下载后可任意编辑小学三年级语文《真情的回报》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《真情的回报》原文9岁那年，我不得不帮家里挣钱。我去找邻居米卡里先生帮忙。米卡里先生在一家报社专管分发报纸。他告诉我假如我有一辆自行车，他就分给我一条送报路线。早先，爸爸给我买过一辆旧自行车，但是，他还没教会我骑车，就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前，于是得到了一份送报纸的工作。开始，我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上，推车送报。渐渐地，我熟识了每一位订户，他们对我都非常客气。送了8个月的报纸，我这条送报线上的订户就从36家增加到59家。这都是老订户极力推举的结果。爸爸出院了。因为身体还没完全恢复，家里的账单积压下来。爸爸无力偿还债务，不得不卖了我的自行车。于是，我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。从星期一到星期六，我每送一份报挣一分钱，星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上，我去收报费，订户们总是多给我五分或者一角钱。这样，交了报费后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕，正好下载后可任意编辑是星期四。晚上，我照常去收报费。我按响第一家的门铃没人开门，走到第二家，也没人……走了一家又一家，每一家都没有人开门。我急得快哭出来了。明天———星期五，我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成？最后，我来到基尔恩先生家门口，按响了门铃。门忽然大开，我几乎是被基尔恩先生一下子拉进去的。只见满满一屋人，我的59位订户无一缺席。屋子中央是辆崭新的自行车，淡红色的喷漆锃亮发光，车把上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费。”我目瞪口呆，不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的的送报人。”骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在公路上就把报纸扔到客户门口的“绝活”，依旧下车把报纸放到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸放进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。【篇二】小学三年级语文《真情的回报》教案下载后可任意编辑教学目标：1、学习课文内容，能够有感情地朗读课文。2、理解“真情的回报”的含义及”目瞪口呆、锃亮发光”等词语的意思。3、懂得只有用“诚实”的劳动才能换来人们的信任。教学重、难点：1、结合实际谈懂得的道理。2、理解文章为什么以“真情的回报”为题。教学流程：一、谈话导入，激发兴趣师：亲爱的同学们，人与人之间的相处，贵在相互信任，诚实守信是中华民族的一种美德。那么，我们应该如何面对“诚实”，“诚实”又将给我们带来什么呢？这节课我们一起来学习《真情的回报》。（板书课题，齐读课题。）二、初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，要求正确、通顺，读出自己的感受。2、同桌之间互读，可选择自己喜爱的方式阅读，同时标出自然段的序号。3、指生读，展示自己读得的一段，师生共同评议。4、说说你读课文后的感受，通过读课文思考文章主要下载后可任意编辑写了一件什么事。（学生汇报，老师引导学生概括课文主要内容。）三、精读体会，研读感悟1、再次默读课文，提出自己没弄懂的问题。2、引导学生选择最想探究的问题进行讨论探讨，可两个人讨论，也可小组合作讨论，老师巡视，并参加讨论。3、老师出示讨论题：“我”的真情表现在哪里，得到了哪些回报？“我”的感觉表现在什么地方，在文中画出有关句子。通过这件事“我”懂得了什么道理？组织学生汇报沟通，说说自己对这些问题的理解。4、感悟语言，指导朗读。师：59家订户在圣诞节的前夜送给“我”两个惊喜：一是圣诞礼物；二是一辆崭新的自行车。看到这一切，“我”简直无法信任这是真的，充分表现了“我”的激动和惊喜之情。请画出有关语句再读一读，要读出作者当时的感觉。展示读，谁同意选出自己读得的一段或一句，读给大家听？（读后可组织学生互评。）四、合作探究，升华情感1、结合实际说一说你懂得了什么道理？假如作者就...
