下载后可任意编辑摩擦起电教案摩擦起电教案1摩擦起电一、活动目标1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。二、活动准备1、塑料尺子每人一把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等材料分组准备好。2、《幼儿习得手册》（玩一玩做一做）上学期Ⅱ第28页。三、活动过程1、组织教学，谈话导入游戏。师：小朋友们快坐好，我们一起来做《手指操》师生齐：一个手指点点点，两个手指剪剪剪，三个手指弯弯弯，四个手指叉叉叉，五个手指开了花。师：小朋友们说得可真棒！双手是我们亲热的好朋友它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今日我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象。下载后可任意编辑⑴分发尺子，每人一把，分发碎纸屑，每组一包。师出示尺子，碎纸屑，让幼儿说它们的名称。老师提出活动要求，让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来，幼儿分组活动，要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝。让幼儿动手操作。幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的。师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来呦！别灰心！你们知道吗？老师可是一个有名的魔术师，现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧！老师动手实验，让幼儿认真观察。老师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！吸起来了吗？幼儿再次分组做实验，老师巡回了解幼儿实验情况。让实验成功的幼儿到前面演示一下实验过程，并及时表扬。再由失败的幼儿也到前面来演示，老师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。提醒幼儿在日常生活中要认真观察，这样才是聪慧宝宝，并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬，强调要互相帮助，团结协作。⑵第二次分发活动材料（大块厚卡纸，泡沫渣，细羽绒，毛线头，小石子）。幼儿分组活动，看看摩擦过的尺子除了吸起纸屑，是不是还可以吸起其它东西，老师巡回指导。活动结束后，老师提问，摩擦后的尺子都可以吸起什下载后可任意编辑么东西？又有哪些东西吸不起来？和幼儿共同小结，尺子在头发上摩擦后，可以吸起纸屑，毛线头，泡沫渣、细羽毛等东西，这种现象叫摩擦起电。⑶组织竞赛看看哪个小朋友可以用尺子吸起更多的东西。找几名幼儿上前，通过摩擦起电的方法吸起纸屑，最后老师评判结果，提问获胜的幼儿是怎样做的，从而引导幼儿得出摩擦速度快一点，时间长一点，吸起的东西也会多一点。对获胜的幼儿予以奖励，勉励其他幼儿继续努力。⑷分组投放气球、梳子、彩笔管、铅笔等活动材料，通过幼儿活动引发新问题：除了尺子还有哪些物品摩擦后也会吸起东西？幼儿动手操作最后和老师共同得出除了尺子，还有其他物品摩擦后也会吸起东西。3、活动延伸提出要求，在我们日常生活中，存在着许多摩擦起电的现象，要求幼儿要认真观察多思考，做一个爱科学的好孩子。活动评价：中班幼儿活泼，好动，因此在授课过程中设计了较多的活动，使幼儿在玩中学到科学知识，在授课过程中，我下载后可任意编辑及时对幼儿进行引导，帮助他们了解了什么是摩擦起电的现象，还注意了对幼儿进行思想品德教育，注意了及时对幼儿活动结果做出评价，当然其中还存在许多不足，我感觉课堂设计有点过于啰嗦，课容量有点太满，没有注意到与其他学科适时的渗透，在以后我会努力提升个人素养，促使自己不断的进步。摩擦起电教案2一、活动目标1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。重点：引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电激发幼儿对科学现象的探究兴趣。难点：对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高二、活动准备1、笔每人一支，碎纸屑，泡沫渣，毛线、羽毛等材料分组准备好。三、活动过程1、组织教学，谈话导入游戏。师：小朋友们快坐好，我们一起来做《手指操》师：小朋友们说得可真棒！双手是我们亲热的好朋友它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今日我们就下载...
