高中教科室年度工作计划范文VIP免费

下载后可任意编辑高中教科室年度工作计划范文一、指导思想教科室本学年度将以法律规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色进展和老师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、形势分析近年来，我校专门的教育教学科学讨论刚刚起步。但全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学讨论的重要性，XX年围绕“聚焦课堂，立足有效，提升质量”，我们积极参加县教科所的活动，有一个课题结题。三、工作思路(一)规划先行，努力让学校规划与个体进展方向趋同。以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及老师的教学讨论活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题讨论难免流于形式。因为，讨论源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的讨论。问题既有普遍存在的共同问题更有一线老师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们讨论的重点。所以，我们先广泛了解搜集学校教学及各下载后可任意编辑学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向老师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的老师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，老师拟定具体的教学计划以及教科研计划，并自主选定讨论过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。（二）落实常规，努力让常规教科研活动在教学实践中显实效。1、教研组常规教科研活动落到实处。在常规教科研活动中注重实效，杜绝走过场的形式主义，让教研组长发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教科研活动。2、课题讨论工作中充分发挥教科室的主导作用和课题讨论人员的主体作用。课题讨论将遵循五个结合，校本教研与社会化大课题讨论相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题讨论与校本课题讨论相结合；教科室的主导作用与课题讨论人员的主体作用相结合。校级课题讨论以校本教研为重点。课题内容侧重于校本教研即根据学校教育教学的需要选定课题进行讨论。校级课题讨论继续提倡“小课题、短周期”模式。下载后可任意编辑3、合理地安排好“示范课、讨论课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。4、组织好校本培训和老师的岗位培训工作。这项工作既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致仔细，我们有信心将该项工作做好。（三）管理创新，努力激发老师终身学习、教研科研结合的内在动力。1、科室工作计划公开透明。教科室将XX年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每一位老师，让有心开展教科研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓舞老师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。2、为增强校本教研管理的针对性、有用性和有效性，更好地发挥教科室在学校进展过程中的积极作用，让所有老师高度重视教研素养的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。共4页，当前第1页12342、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。努力让教研团体、老师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文下载后可任意编辑收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。（四）营造氛围，不断深化专题讨论，努力推动成果转化。教育科研成果的推广应用是教育科研效益的直接体现也是教育科研知识的普及过程，推广应用实际上是在更宽阔的背景中通过再实践去完善原有成果的科学性、普适性和成熟度。通过加强课题讨论成果的推广应用，巩固并发挥课题讨论成果的作用。进一步立足课堂教学实践，解决教...