《少年闰土》第二课时教学设计一、夸一夸闰土师：同学们，上节课我们和少年闰土相识相处，闰土给我讲述了了他经历的哪些事啊
生1：雪地捕鸟生2：海边拾贝生3：看瓜刺猹生4：潮汛看鱼师：从这些事情当中，你看出了闰土是一个怎样的人呢
生1：机智勇敢生2：见多识广生3：能说会道生4：素朴健康师：同学们说得真好，闰土真是个人见人爱，花见花开，逗人喜爱的孩子啊，结识这样一个好伙伴，文中的“我”的又有什么感受呢
让我们一起去感受感受吧
请同学们读下面的句段，说说你读出了什么
（课件出示）啊
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空
二、理一理句子
1、师：你读出了“我”内心怎样的感受
生：如果是“高兴”，该怎么读
如果是“佩服”，该怎么读
如果是“羡慕”，该怎么读
如果是“惊奇”，该怎么读
如果是“自叹不如”，该怎么读
2、为什么我会对闰土有着这样复杂的感情
理解“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空
”三、说一说自己师：和闰土相比，“我”又是一个怎样的人呢
生：……（井底之蛙，笼中之鸟，孤陋寡闻，目光狭小）师：我对闰土自由自在的生活十分羡慕和向往，那同学们，你们和闰土相比，你又是一种怎样的生活状态呢
生：……师：是啊，谁不向往无拘无束，自由自在，天高任鸟飞，海阔凭鱼游的生活啊，如果闰土是你好朋友，你会舍得他离开吗
生：当然舍不得
师：所以啊，在分别的时候，“我”闰土是那样的难舍难分，分别之后，他们还互相赠送过礼物
四、赞一赞鲁迅
师：同学们，学完《少年闰土》，闰土是不是给我们留下了深刻印象啊
生：是师：那我匀是应该感谢闰土呢，还是应该感谢大文豪鲁迅呢
生：鲁迅师：为什么呢
生：因为鲁迅写得好
师：怎么个写得好，我们一起来夸一夸鲁迅好吗
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