樊城区万户学校三年级第五课音乐导学案1班级：三年级姓名：李艳丽日期：2015.3主备人：李艳丽备课组长：蹲点领导（签字）：课题：《拾豆豆》课型：唱歌课课时：1（具体课时任务：第一课时唱歌课）学习目标：1、能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。2、能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。重难点：重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。难点：能与人合作，用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1解读学习目标2初听音乐、感受歌曲。3复听音乐、尝试哼唱。感受歌曲尝试学唱1、初听歌曲：感受歌曲的情绪、速度。2.复听歌曲第一段提问：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？3、.再听听歌曲提问：歌曲中唱了哪些内容？温馨提示：在聆听歌曲时，不认识的音符节奏可以用双色笔做标记。体验歌曲一起唱对学★对子之间分享展示独学成果，分享随堂笔记一。★对子之间相互划拍唱一唱《拾豆豆》1至8小节。群学活动一：①情景互动（解决下滑音）师：在坐的小朋友啊，都是老师最喜欢的胖丫丫俊妞妞，我叫你们的时候，你们可要答应哦！师生互动“胖丫丫！哎！”②儿歌参与（解决节奏难点）引导学生在在所有叠词出现的地方通过点头来参与。③身势参与（加强情感体验）带领学生用秧歌中甩手绢的动作参与律动。（邀请一位第一段表演得非常出色的学生上台来带着大家一起动。鼓励大家想不同的动作，在固定的地方使用）预展：针对展示方案，分组进行思考，组内做好分工，做好展示准备。预时：15分钟方案一：重点内容内容：演唱版《拾豆豆》建议：1、齐唱，领唱，合唱的方式，或者男女生分开的方式。也表演唱的方式（如：边唱边做动作），可以放音乐。2、自己用简易乐器配伴奏演唱的方式。3、尝试用自己的方式去表现作品。方案二：拓展延伸内容：表演版《拾豆豆》建议：1、小组中挑选演唱标准的同学演唱，部分同学用舞蹈的方式表现音乐。2、通过播放一段音乐，请小组成员集体用肢体语言表现音乐。3、小组成员利用简易乐器伴奏，边唱边跳。4、尝试用自己的方式去表现作品。预时：20分钟随堂笔记一：1、歌曲的情绪是什么？歌曲的速度是什么？2、歌曲有多少小节？歌曲的拍号是什么？3、歌曲中出现了和以前所学歌曲不一样的演唱方式，是______（合唱）总结：1、本次课我的收获是：（学到的知识、我会用什么样的情绪节奏演唱这首歌曲等）2、本次课我遗留的问题有：（不会的乐句、不懂的知识等）教师总结：★本节课我们学习到当歌曲中出现休止符，歌曲应该怎样演唱。★我们知道合唱是____________________________________★通过这节课的学习我们各自回忆自己美好的童年，感受歌曲中的意境。预时：6分钟等当堂测评分层达标基础落实★本节课是唱歌课，教材选自三年级第五课《拾豆豆》，整体认知感和设计目标是逐层深入，让学生了解轮唱的演唱方式。发展能力★★通过个体自主探究，感受歌曲的音乐特点，在聆听的过程中记住歌曲的主旋律，通过对子之间和小组间的合作，巩固展示歌曲，加深对歌曲的理解。提升素养★★★在本节课的教学中，结合新课程标准，我提炼了自己对唱歌课的基本特点，通过“感受——体验——创造”来达到一定的音乐认知，并引导学生用欢快、轻松的声音表现歌曲，用各种艺术形式展示歌曲。
