有教养、善表达、显特长———三年组培养目标在这一学期中，我任教三年级的科学，自然分到该年组，当我第一次走进三年级的教室，映入我眼帘的是那醒目的九个大字：有教养、善表达、显特长！这就是我们三年组对孩子们的培养目标。当我看见三年级的孩子们在第一节科学课的课前准备上是那样的有序；坐姿是那么的端正；课堂纪律是那么的安静；孩子们的教养底蕴自然地浮现在我的脑海中!在学校的一日行为规范手册中，随处可见我们三年组孩子们的身影！“冰冻三尺，非一日之寒”。我想有着这样一群活泼可爱，思想活跃的孩子们是不是让他们在科技方面有所特长呢！为此特制定本学年培养方向。三年级科技兴趣小组学生培养方向：在这学期中，根据年组的培养目标我共吸收了10名三年级的学生加入科技小组，希望在本学年中增强他们的动手动脑能力训练和培养他们积极参与社会实践活动，籍此使我们三年组的孩子们在科技方面得到长足地发展！具体内容包含两个方面：(一)拼装:四驱拼装+跑道竞速拼装：学会在25分钟内完成整车拼装（马达可更换），也可以更换其他配置，如车身可安装“龙头凤尾”；科技室配置赛车跑道，利于学生拼装完后在车道上进行试跑！竞速：拼装后的赛车放置在跑道的起点，教师计时，跑完一圈后以用时多少进行评价！目的：训练学生的动手操作技能，培养他们的竞技意识和对科技活动的兴趣爱好，激发他们的创造力。（二）调查1、学会调查：调查活动多展开在校外，要求学生在校外进行调查活动前必须做到准备调查活动的相关工具及注意安全事项，明确调查活动的主要内容，熟知调查活动的操作方法。2、制作简易的调查报告：调查报告形式多样，以具体调查内容为载体进行的一项探究分析，简易报告中应有文字记载和绘制表格，另外附加少许图片，形象生动地说明调查的内容和事物发生变化的程度，从而分析和判断出事物的结论！3、目的：由于学生年龄较小，主要目的让他们初步接触这种类似的探究性活动，开发学生的思维判断和分析能力，学会通过观察和再观察，比较和再比较的学习方法，寻找自然事物的发展变化规律，促进学生养成良好的科学学习素养！
