中一班班级计划一、概况：班级人数是26人，其中男孩16人。女孩10人。其中外籍幼儿1名。经过一年幼儿园的集体生活，在老师和家长的一致努力下，我班幼儿已经比较喜欢幼儿园的生活，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；自理能力有了一定的提高，愿意做自己能做的事。随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。在小班后期，孩子们在学习活动中比较投入，喜欢学习新的东西，有些比较胆小的孩子也开始举手回答问题了。幼儿能积极主动地参加各类活动，身体素质有所提高，绝大部风幼儿的出勤率都是满勤。幼儿在活动中已具有一些安全意识。但在遇到困难时,往往依赖于教师的帮助，缺乏主动探索的欲望，有待于老师进一步的培养。二、本班特点及表现：优势表现：1、通过小班一年的培养，幼儿基本上能进行一些简单的生活自理，如穿脱简单的衣物、自己进餐、盥洗等。2、班上的孩子都喜欢上幼儿园。许多幼儿觉得在幼儿园比在家里开心，这说明他们都已经适应了幼儿园的生活。3、孩子的交往能力有了很大的提高。许多孩子变的开朗了许多。尤其是几个性格教内向的孩子在这方面的表现尤其突出。4、在进餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份饭菜。有的小朋友从刚入园时的挑食到现在能样样菜都爱吃。弱势因素分析：1、由于我班幼儿比较活泼好动，所以幼儿不容易安静下来，规则意识较差。不能够安静地听同伴或教师的讲述，并作出相应的回答。2、幼儿的自我意识较强，不会关心同伴和家人。不懂得如何与同伴友好相处。3、动手能力较弱，遇到困难时喜欢依赖于教师的帮助，缺乏主动探索的欲望。4、不习惯主动使用礼貌用语。（如：请、对不起、谢谢等）三、生活：1.认真盥洗，学习正确地使用手帕、毛巾、便纸等熟练地使用勺子，学习使用筷子。能独立地穿脱衣裤、鞋袜，并放在固定的地方。2.愿意与同伴和他人分享快乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。3.爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业和自己的关系，知道要尊重他们的劳动。并尝试关心他们。4.理解幼儿园集体生活的规则，遵守公共生活中的基本常规，不乱发脾气。5.对疾病能配合检查、预防和治疗，对危险的标志能作出反应。16.对人有礼貌。能主动使用礼貌用语。四、运动：1.积极参与运动，通过尝试模仿，调整自己的动作行为，使动作轻松、自然。2.学习徒手操和律动操，使幼儿能跟着音乐有规律地做动作3.借助常用材料进行活动，尝试新的内容和玩法。4.积极与同伴参加负重远足，在大自然中锻炼自己的运动能力，逐步适应自然环境的变化。五、学习：1.亲近自然，学习用简单观察方法有目的地感知周围自然物及现象，了解简单特征初步发现其变化对人和动物的影响。2.对衣、食等基本物品的来源感兴趣，对科学现象有探索的愿望，愿意在成人的帮助下收集和交流信息。3.结合日常生活、学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位等概念，学习分类、比较、排序等方法。4.接触生活中感兴趣的事和物，喜欢听录音、看表演，学习欣赏儿童艺术作品。5.愿意与人交往，注意倾听、理解他人的意思，在成人的鼓励下，能表达自己的想法。6.喜欢阅读，学习有顺序地翻阅图书，会将语言和图象作简单的联系。7.喜欢美术活动，愿意尝试使用各种材料、工具、方法，进行拼装、制作、绘画，并进行简单想象，体验成功的快乐。8.自然愉快地歌唱，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈。六、游戏：1.喜欢参加各类游戏，按意愿选择游戏内容。2.学习结伴、轮流、商量、请求等交往方式，会表达自己的喜好和主张。3.游戏中有一定的角色意识，角色之间有初步的分工，能展开游戏情节，使用简单的替代物。4.安静地参加区角游戏，遵守游戏的规则。七、环境创设：1.以“快快长大”、“在秋天里……”等为主题开展活动，教师为幼儿创设相应的环境使环境与幼儿产生互动。2.结合各区域活动创设相应环境，为幼儿提供示范的图片，根据幼儿的活动情况及时更换活动内容。3.结合各种节日鼓励幼儿积极参与教室及幼儿园的环境布置八、家长工作：1.以“家园互联网”为桥梁，定期向家长介绍科学的育儿方...
