第14课《沉寂的雪原》教案(第1课时)教学目标:教学重点:1、以合作的方式,抓住情节重点,感悟人物形象。2、让学生懂得:坚强的生命力,是在任何环境和条件下都必不可少的。教学难点:教学重点2课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入新课:房龙说:“一般来说,我们的辛苦总能换来果实。野蛮人实际上正是我们自己在恶劣环境中的自我体现。”是啊,你能要求一个穿着破衣烂衫,饥肠辘辘而又强健敏捷的人温文尔雅吗?这时,生存的需要将压倒一切,为生存而进行的竞争也将是残酷的。这里,任何高尚的道德、理念都是苍白的、不合时宜的。请看,在茫茫的沉寂的雪原上,正有一群狗和三个人为了生存在抗争着、斗争着。二、了解作者,把握基础知识。1、杰克.伦敦(1876—1916),美国近代著名作家。他的一生充满着传奇色彩,代表作有《野性的呼唤》《热爱生命》《棕狼》《马丁.伊登》等。杰克.伦敦的作品大多是表现北方淘金者和狗的生活。高尔基称赞杰克.伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”本文是以北方严酷的自然环境为背景,表现人与自然的顽强抗争。情节紧凑,笔力雄健,极富男子汉的气魄。类似的作品还有《热爱生命》《棕狼》《野性的呼唤》等等。本文属于杰克.伦敦早年发表的“北方故事”系列。“北方故事”多描写普通淘金者在遥远的北方的生活。他们在一望无寂的荒野里,在食物极端缺乏、天气极其寒冷的条件下,同自然界进行顽强的斗争。这篇课文作者用冷峻的笔调讲述了一个严酷的故事,展示了在接近北极的死亡地带的一幕求生悲剧,其核心情节(也是高潮部分)是梅森遇险(被松树砸倒)和死亡。本篇体现了杰克.伦敦和自然和人生真谛的思索。小说以雄健、粗犷的笔角触描写几个淘金者处于陌生、辽阔、气候恶劣的极地雪野中,与饥饿、严寒、饿狗等作斗争,生动地展示了生命的坚韧与顽强,奏响了一曲生命的赞歌。小说主人公人性的流露,使作品更具有了一种打动人心的力量。2、给加点字注音。羁绊踉跄销声匿迹祈祷慰藉苍穹麋鹿步履蹒跚3、解释词语。踉跄:形容走路不稳,摇摇晃晃的样子。慰藉:安慰。羁绊:束缚,牵制。踌躇:犹豫。毛骨悚然:形容极端害怕的样子。销声匿迹:不出声音,隐藏行踪。多指隐藏起来不公开露面。步履蹒跚:形容走路缓慢,摇摇摆摆的样子。三、研读课文:1、想一想,文中人物在干什么?“雪原”指什么地方?你对此了解多少?故事发生在广袤的阿拉斯加荒原,天寒地冻,食物短缺,为了实现发财梦,淘金者和一群狗在荒原里跋涉着,此时“人如一具幽灵”,“生命仿佛如一缕尘埃,无足轻重”。为了生存,他们进行着惨烈抗争,与严酷的自然抗争,与凶残的同类抗争。2、文中的人物所面临的困难是什么?面对困难,这几个人和一群狗的表现怎样?你从中得到什么启示?(1)面临的困难:梅森、鲁斯、基德三个人在荒无人烟的雪原上跋涉,食物不足,初步显现了人与恶劣的自然环境的冲突。(2)三个人:一方面,面对严酷的生存环境,人在保存个体生命的前提下,尽可能地照顾群体(妻子、朋友),甚至照顾对自己有用的狗(用牙齿咬狗爪子上的冰)另一方面,人不仅仅是求眼前的生存,而且有长远的目标和追求。小说中梅森对于“热气腾腾的玉米饼”和对“大世界”的憧憬,是小说严峻险恶总体基调中的一次放松调整,令读者也获得了一时的轻松。(3)一群狗:面对生存危机,狗作为人的朋友和伙伴,已慢慢褪去了它的忠诚,取而代之的是“眼巴巴看着人进餐”,“它们变得很凶了”。甚至是自相残杀,吞吃同类,乃至“打破了主人铁的禁令,蜂拥而上去抢吃干粮”。