执教史彦宏想一想：•同学们，通过上节课的学习，我们知道文中讲了作者童年时的一件事，谁能说一说这件事的主要内容。•老师生病（）（）（）我们向老师献上草药和小鱼老师生病（决定进东山挖药）（挖草药、捉小鱼）（被狼跟踪）我们向老师献上草药和小鱼学生对老师的爱学生热爱老师•我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……为老师捉鱼不顾一切，表现了对老师浓浓的爱。.............•这小溪好多鱼呀，小伙伴急忙下水（摸呀），摸到了就赶紧（捉呀），小鱼太滑逃走了，就赶快（追呀），追不到，二牛，你在前面（堵哇），就这样（一条条小鱼），就这样（一条条小鱼），就这样（一条条小鱼）被我们甩上岸。当“我们”委屈向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”脏乎乎的身子，哭了？思考：默读2——5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？我说，我们老师好，样样好，天下第一好。1.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。阅读思考
