赴太谷参观学习心得体会轵城实验中学王芳芳10月11日—12日，在镇中心校的精心组织下此行，我们全镇老师一行45人有幸前往山西太谷县参观学习
我校15名教师已是第二次赴太谷学习，出行之前，学校认真召集外出教师分学科讨论，结合自己几个月来的实践，提出在教学中的工作困惑，带着问题前去学习
到了太谷后，我们顾不上旅途疲劳，先后参观学习了两所学校的课堂教学，收获颇多，谈两点感受：感受一：太谷教师的执着敬业精神
我们参观的两所学校，一所农村学校—侯城中学，一所县城学校—太古五中，使我们较全面了解了太谷教育的真实情况
每一所学校给我们的第一印象是整洁、有序，有一种被文化包围，被有序规范的感觉
从领导、的报告，到教师的公开课，让我们领略到了太古人锐意进取而又脚踏实地的工作作风
一堂堂堪称真实而又具体的公开课，没有任何作秀的痕迹，无论是教师，还是学生，完全沉浸在学习当中，似乎对出出进进的参观者以及身后听课老师们发出的声音毫无感觉
学生只是在老师的引领下合作、探究或交流
身处这样的环境，不知不觉地进入了角色，成为了上课的老师，或者听课的学生，这不正是我们所追求的理想课堂吗
在他们对各自学校的介绍中，听不到豪言壮语，他们做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、实实在在的事
我们被这种务实，不张扬，不作秀，一心只为学生的工作作风所感动
感受二：“导学案”对全面贯彻、落实新课标理念中起到了很好的作用
导学案即规范了课堂教学过程，尤其对于新上岗的教师起到了显著的指导作用，更培养了学生的自主合作探究能力，有利于因材施教，特别对于自主学习能力差的学生帮助更大，有利于大面积提高学生的学习成绩，但也给我们的管理和教师教学提出了挑战
另外，对张四宝主任提出的多与少的关系：即教师课上讲得越多，学生学的东西越少；教师备课的时间越多，课下辅导、批改用的时间越少；教师选得题越精，学生得到的思路、方法越多
这些鲜明的观
