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赴太谷参观学习心得体会轵城实验中学王芳芳10月11日—12日,在镇中心校的精心组织下此行,我们全镇老师一行45人有幸前往山西太谷县参观学习。我校15名教师已是第二次赴太谷学习,出行之前,学校认真召集外出教师分学科讨论,结合自己几个月来的实践,提出在教学中的工作困惑,带着问题前去学习。到了太谷后,我们顾不上旅途疲劳,先后参观学习了两所学校的课堂教学,收获颇多,谈两点感受:感受一:太谷教师的执着敬业精神。我们参观的两所学校,一所农村学校—侯城中学,一所县城学校—太古五中,使我们较全面了解了太谷教育的真实情况。每一所学校给我们的第一印象是整洁、有序,有一种被文化包围,被有序规范的感觉。从领导、的报告,到教师的公开课,让我们领略到了太古人锐意进取而又脚踏实地的工作作风。一堂堂堪称真实而又具体的公开课,没有任何作秀的痕迹,无论是教师,还是学生,完全沉浸在学习当中,似乎对出出进进的参观者以及身后听课老师们发出的声音毫无感觉。学生只是在老师的引领下合作、探究或交流。身处这样的环境,不知不觉地进入了角色,成为了上课的老师,或者听课的学生,这不正是我们所追求的理想课堂吗?在他们对各自学校的介绍中,听不到豪言壮语,他们做的只是普普通通的工作,干的都是平平常常、实实在在的事。我们被这种务实,不张扬,不作秀,一心只为学生的工作作风所感动。感受二:“导学案”对全面贯彻、落实新课标理念中起到了很好的作用。导学案即规范了课堂教学过程,尤其对于新上岗的教师起到了显著的指导作用,更培养了学生的自主合作探究能力,有利于因材施教,特别对于自主学习能力差的学生帮助更大,有利于大面积提高学生的学习成绩,但也给我们的管理和教师教学提出了挑战。另外,对张四宝主任提出的多与少的关系:即教师课上讲得越多,学生学的东西越少;教师备课的时间越多,课下辅导、批改用的时间越少;教师选得题越精,学生得到的思路、方法越多。这些鲜明的观点,让我们在几所学校的课堂上得到了验证。本次我校数学组此行的主要目的就是学习贵校的“导学案”,想亲身感受一下使用导学案课堂的高效,此次活动,让我校数学老师们受益匪浅。太谷之行,让我深刻认识到,课堂教学改革势在必行。要想进一步全面提高教学成绩,只有提高课堂教学效率,走课堂改革之路。对于太谷教育,我们佩服的不仅仅是他们的理念,还有他们的实践和坚持。现如今,我校既有理论的引领,又有别人的成功经验,还有镇中心校、学校领导的大力支持,只要自己有改革信心,并坚持下去,一定会使老师和学生的教育生活会更加幸福!

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