下载后可任意编辑人教版高二政治教案设计：《唯物主义和唯心主义》教学目标1.识记：唯物主义及其表现形式；唯心主义及其表现形式；理解：正确认识唯物主义的三种基本形态；区分主观唯心主义和客观唯心主义。2.提高超辨是非的能力；比较、分析的能力；抽象思维能力。3.通过对本课学习，让学生懂得辩证唯物主义和唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器；在实际工作、生活、学习中，我们要自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。教学重难点重点：唯物主义和唯心主义的基本观点难点：唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性教学过程环节一：新课导入视频欣赏：掩耳盗铃思考：掩耳盗铃告诉我们一个什么样的哲学道理?环节二：新知探究哲学的基本问题思维（意识）与存在（物质）的关系问题思维和存在何者为第一性?下载后可任意编辑思维和存在有无同一性?1.唯物主义与唯心主义的根本分歧唯心主义的根本观点是，认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯物主义的根本观点是，认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。2.唯物主义进展的三种基本形态（1）古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义在西方大约产生于公元前7—6世纪的古希腊，其代表人物赫拉克利特和德谟克利特；在中国产生于春秋战国时期，其代表人物是王夫之和范缜。①正确性否认世界是神创的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。②局限性A.把物质=物质的具体形态B.具有猜想性，没有科学依据（2）近代形而上学唯物主义（机械唯物主义）①正确性丰富和进展了唯物主义，肯定世界本原是物质②局限性下载后可任意编辑A.物质=自然科学意义上的原子B.机械性形而上学性历史观上的唯心主义（不彻底性）机械性:自然界的各种现象都被归结为力学过程，用力学规律解释一切，甚至动物和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象。形而上学性:静止、孤立、片面地看问题。历史观上的唯心主义（不彻底性）承认自然界是客观的；认为“理性”、“意识”支配社会的进展（3）辨证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）辨证唯物主义：在承认物质决定意识的前提下，承认意识对物质的能动作用。不仅承认物质决定意识，还能联系、进展、全面地看问题；历史唯物主义：克服了“‘理性’、‘意识’支配社会历史进展”的观念，提出社会存在决定社会意识，把唯物辨证的观点贯穿到社会历史领域。第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一，唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。是科学的世界观和方法论。（二）唯心主义下载后可任意编辑1.唯心主义的基本形态唯心主义把意识视为世界的本原（1）主观唯心主义把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。（2）客观唯心主义把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。图片展示代表人物及其观点环节三：心灵感悟真理是时间的产物，而不是权威的产物。——培根权利的相互转让就是人们所谓的契约。——霍布斯给我物质，我就用它造出一个宇宙来。——康德一切确定的皆否定。——斯宾诺莎环节四：行为提升结合漫画和本框的学习，谈谈你对下列观点的理解：观点一：凡是唯物主义都是科学的，都是我们应该提倡的。观点二：凡是唯心主义都是非科学的，我们应该彻底否定。下载后可任意编辑环节五：课堂小结懂了哲学，“不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。”（你假如想提高认识世界和改造世界的能力，就必须学习哲学。哲学在使你获得智慧和提升思维能力方面有独特的和不可替代的作用。环节六：当堂达标古希腊米利都学派的代表人物泰勒斯提出了“水是万物的本原”的论点，春秋时代《管子》书中的《水地》篇中也表述了“水是万物的根源”的学说。上述观点（）。A.是完全正确的，属于辩证唯物主义的观点B.不符合客观实际，属于唯心主义的观点C.是一种古代朴素唯物主义的观点，存在不足之处D.否认了意识是物质的产物和反映七、教学反思...
