《谈小班幼儿独立性培养》(1)VIP专享VIP免费

浅谈小班幼儿独立性培养【内容提要】独立性对于小班幼儿来说是至关重要的，无论是家长还是教师都非常关注这一话题。但对于培养幼儿独立性这一内容，家长与教师做的方式并不是很相同，家长总会替孩子铺好前方的路，扫除道路上的障碍。但教师则是为幼儿指明方向，路则由孩子自己去摸索。或许方式不同，但出发点都是一个字“爱”。不过正因为方式的不同，导致的结果也不会相同。所以作为幼儿教师的我，结合了自身的工作生活的经验，把培养小班幼儿独立性的方法总结为三方面：家庭、幼儿园与家园共育。我相信通过三方面的努力，幼儿的独立性会得到充分的开发与培养，使今后的道路更加的顺畅。浅谈小班幼儿独立性培养所谓独立性是指不依靠他人，自觉地、有目的、独自进行认知或行动的一种个性品质特征。它是个体应具备的良好素质之一。然而，现在的人们常叹：现在的孩子独立性太差。其实，并不是幼儿的独立性太差，而是大人们并不给幼儿学习独立性的机会。仔细想一想、看一看，当今社会，大部分家庭都是独生子女，孩子就是这个家庭的核心，一生下来就被紧紧地包围在长辈的呵护中。父母及四位老人的爱，无时无刻都照耀在幼儿的身上，导致大部分幼儿都是“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”“小公主”。这让幼儿从何而来独立性？随着幼儿年龄的增长，需要走进幼儿园时，因无法脱离父母，导致幼儿不是哭闹就是无法适应幼儿园的生活，更有的家长因为幼儿不适应幼儿园的生活，而晚送或不送幼儿园。我更想问：幼儿如何学会独立性？意大利的教育学家蒙台梭利说过：“教育者首先要引导孩子走独立的道路，因为孩子本身具有较大的潜力。”可见独立性对于孩子的终身发展有着非常重要的作用。那究竟怎样来培养小班幼儿的独立性呢？我结合小班幼儿的年龄特点及实际情况和自己在工作生活中的经验，说说我自己的看法。一、家庭是培养幼儿独立性的首要场所。1、模仿效应人们通常说：“家长是孩子的第一任老师。”所以有的幼儿都是在父母的熏陶下长大的。在幼儿的眼中父母就是对的，是可以当做榜样来学习的。可想而知家长对幼儿的不可忽视的重要性。所以这时就需要家长为孩子提供良好的行为楷模，如果家长自己本身就是一个处处依赖他人，总是拿不定主意，动不动就寻求帮助的人，那怎么要求孩子能够独立呢！所以无论自己有多忙都要抽时间多陪一陪孩子，给他们树立一个好榜样，这样对幼儿独立品质的形成会起到潜移默化的教育作用。2、放手，不做幼儿的拐杖。对幼儿来说，所有的事情都是不会做的，但又其实并不陌生。每个孩子都具有好奇心，无论什么都想亲自看一看、摸一摸、做一做。但一些家长会认为孩子这么小会做什么呢？还是我自己来做吧！其实从小让孩子去做一些力所能及的事情，并不是所谓的吃苦，实际是一种很好的教育，无论孩子做的好与不好，都会让他们获得劳动的乐趣和成功的体验，在这时作为家长，如果在搭配上几句赞美的话语，我1相信孩子会更快乐，更愿意做事情的。3、创造机会，培养能力。通常人们都会喜欢听话的孩子。认为“听话”就是评价孩子的标准。但其实每个幼儿都有自己的思想要去表达，家长应该创造机会让幼儿独立思考问题并试着解决问题，从而培养孩子的独立性。不得不说培养孩子的自我独立能力是一项长期、繁琐、细致的工作，所以在家庭中我们要把幼儿的独立能力从一件件小事中培养起来，打下一个好基础。二、幼儿园是培养幼儿独立性的重要场所1、在日常生活中培养幼儿的独立性3周岁左右的幼儿，他们的自我意识开始了萌芽阶段，言语和动作都有了迅速发展，对周围世界的认知范围也在逐渐扩大，他们的独立意识也在点滴间逐步培养起来，喜欢自己去探索这个新奇世界。随着他们身体的发育，心理能力的不断提高，他们开始了尝试，所以从不会做到试着做再到学会做，从做的乱七八糟到做的井井有条。在这个必然的规律和必经的过程中幼儿获得了自身的发展，于是我们就可以要求幼儿从身边的一些小事开始做，就如我们近代学前儿童教育家陈鹤琴先生，他提出了“活教育”的教学原则：凡是儿童自己能够做，就应当教儿童自己做，不要代替他。作为教师就应该顺应幼儿的好奇尝试心理，因势利导的从培养...