小学一年级语文《明天要秋游》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《明天要秋游》教案1.小学一年级语文《明天要秋游》教案学习目标：1．学会“么、去、方、白、什、才”6个生字，会认“要、秋、老师、过、那、时、说”9个生字。2．正确、流利地朗读儿歌。3．体会小朋友在秋游前对外面世界无限向往的兴奋心情。教学重点：生字、新词教学难点：流利朗读、理解课文教学时间：一课时教学过程：一、读准字音，利用生词记住生字1．出示生词，带拼音：“小老师”带读生词的音，其他生跟读。2．小组中自由练读：可以采纳抽读卡片河开火车的形式，调动生朗读兴致。3．小肩膀读书：鼓舞生总结识字的基本方法。4．去掉拼音，借助生词读准字音，认清字形。5．再去掉“生字朋友”，使生字凸线，加深对生字的下载后可任意编辑印象，竞赛练读。6．用生字口头组词或说话。二、猜谜游戏巩固生字。1．师出字谜，生猜谜。如：太阳和月亮在一起。2．小组中推选“字谜专家”，收集优秀的字谜巩固识字。3．“我说你猜他来评”的活动，鼓舞生能够把自己的识字方法在同学中进行沟通，师成为识字活动的一分子，通过反复巩固，达到识记的效果。三、初读课文1．我们把生字朋友送到课文中，你一定还认识它们！自由朗读课文，遇到困难可以“求助”——同学或老师。2．字宝宝都成为了我们班的新朋友，让我们大声来朗读它。自由练读，男女声互读，齐读，评选“千里眼”、“顺风耳”。3．小组合作，让生都能自信大声地朗读课文，把句子读通顺。四、自读自悟，整体感知。1．听了、读了这篇课文，你有什么感受？2．激情调动：同学们说说你郊游前夜的心情是怎样的下载后可任意编辑呢？说给同学们听一听。（1）那里的树真有那么多颜色吗？想象说。（2）洁白柔软的云会是什么样呢？想象说。（3）到底什么时候猜天亮呢？讨论。3．你喜爱读哪个自然段就读哪个自然段，用真情实感朗读课文，选出“小诗人”个人奖和集体奖。4．分组开始竞赛活动，也可以自由组合，形式不限，读出郊游前的激动心情。五、写字指导。1．征求大家意见，看看你认为什么字最难写？2．组装车间的拆字和组字游戏，师范写、生抢答。［三、四人为一组，进行游戏活动。（师参加）］3．仔细观察田字格的摆位，注意笔顺规则、注意正确的书写姿势。2.小学一年级语文《明天要秋游》教案一、创设情境，激趣导入。1、观看与秋游相关的图片。2、上周五，同学们随着老师一起到郊外去秋游，觉得怎么样？你觉得最令你兴奋的是什么？3、现在，有个小朋友非常激动，他呀，明天就要去秋游啦！让我们一起来学习这篇课文。下载后可任意编辑4、板书课题7明天要秋游指名读、齐读课题。明天就要秋游了，这个小朋友在想些什么呢？我们赶快来读读课文吧！二、初读课文，整体感知1、借助拼音，大家一定要读准每个字音。2、用相关的符号，标出课文中的一二类生字。找完之后，自己先仔细地读一读，然后同桌互相检查。3、检查字音。指名读、齐读生字：方、么、去、白、什、才重点指导读准轻声、平翘舌音。指名读、齐读要求认识的字。4、把生字送回到课文中，再读课文，注意把词语读连贯，把课文读通顺。5、指名读词语，注意轻声及连贯。那么颜色洁白柔软秋游老师地方时候翻过来翻过去6、再读课文，想想你知道了什么？有什么问题？师梳理小结。三、理解词句，读中感悟。1、自读自悟，整体感知（1）读了课文，你知道了什么？下载后可任意编辑生在小组内沟通自己的感受，师参加、了解。指名发言沟通。（2）师范读课文，读出自己的感受，与学生沟通。（3）生自由尝试读。2、体会感悟，指导朗读。（1）第一节谁来读课文第一节？谈话：那里的树真的有那么多种颜色吗？大家想象一下，会有什么颜色的书呢？指名结合自己的想象与生活经验说一说。引导在语境中体会“真的”：你们说有那么多种颜色他信任吗？从哪儿知道的？读词“真的”师评议、引导，指导读出“翻过来，哎——”。读出“真的……？”对多种树的遐想，读出不太信任、向往的语气。（2）第二节现在请大家自由读读第二节。读词“洁白柔软”。感悟体会云的漂亮：那地方的云真的那么洁白柔软吗洁白柔软的云会是什么样子呢？想什么呢？谁再来读第二节？下载后可任意...