下载后可任意编辑课题讨论个人趣味心得体会#课题讨论趣味心得1#忙忙碌碌半年的小课题讨论工作就要结束了，在这段的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……。在整个讨论过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓舞，在挫折面前从不气馁，半年的讨论和实践，使我们得到了很多。首先，我们坚持教学就是从实际出发，根据知识的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行真正达到高效课堂的要求的主题教学。是从更为宽泛、更为宽阔的角度来重新审视与定位教学。脚踏实地的学习讨论，真正的贯彻单元主题教学理论。在教学中我们可以以课程标准为依据，在讨论课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从组织的角度出发，进行教学的整体设计，从而将某一节课的准备纳入教学的序列之中，从整体上构思学习主题的教与学，以主题为主线来进行教学设计。在课程上我们大胆尝试，立足课堂。其次，在实施新课程改革的今日，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合下载后可任意编辑新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高老师教学和学生学习效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势。从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的兴趣和老师一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了学生的积极性。另外，在课题的讨论过程中，我们还惊奇的发现，学生对主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将知识纵向联系，达到了时序性。同时也体现了新课改的理论。通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大家积极探究、学习讨论，是老师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。对老师的个人教学能力、老师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界，。学生对历史课也表示出了重视了，教学不再是照本宣科，而是新意不断。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和讨论，因而没有这样强烈感悟。当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多……。最后，我们要感谢讨论室，教育科研领导小组办公室，下载后可任意编辑以及学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢指导老师的指点，谢谢!#课题讨论趣味心得2#以前，人们提到“课题讨论”，我总觉得那是多么的高不可攀，搞课题讨论那应该是教育专家们的事情，对于我们一线老师来说有点难。去年我有幸参加学校申报的市级课题讨论，回忆起一年来的活动情形，心里感受颇多。首先，通过这个课题讨论活动，让我对课题讨论有了更深的理解。所谓“课题”，就是讨论中探究的问题。课题工作的展开过程，实质上就是不断进行问题聚焦的过程作为一名一线老师，每天都要投身教育教学实践中去，在平常的教学过程中我们可以发现许多问题，而这些问题我们也可以尝试去分析，去摸索解决，积累一些教学的经验最终沉淀为自己的东西。殊不知，这个过程中我们便是在搞讨论了，只不过在分析、摸索中我们要善于去提炼、总结，形成文字。因此。作为一线老师的我们很有必要通过课题讨论来促进自己的专业成长，同时通过课题讨论来提升自己的业务水平。其次，我们作为一线老师，搞课题讨论，讨论的内容要口径小一些，实在一点，密切结合我们的教学实际进行就如我们现在的这个课题，它的每次活动，我们都是在课例的基础上进行专题研讨沟通，然后结合实际撰写调查报下载后可任意编辑告、写论文、写案例、赛课。一年来，这些丰富多彩的活动形式，让我开了眼界，对课题讨论有了更加深刻的认识和理解，促进了自身的专业成长。再次，我通过《小学中段趣味教材的讨论》这个课题活动的学习，我逐渐认识到老师教育学生，尤其数学课的教学，第一、我们在数学教学中要将数学教学与数学活动有机结合起来，将数学教学的设计贯穿于数学活动中去。数学活动时要注意调动学生动脑、动手、动眼、动口，多种感觉器官密切配合，协调活动，让学生通过画一画、拼一拼、摆一...
