第一课：珍惜无价的自尊1.1自尊是人人都需要的学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。2、理解知耻是自尊的表现。3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。二、学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表现？（理解并识记）3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）能否参照这个方案将它们改造一下？13、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这对他们的生活会产生什么影响？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、辨析题：“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。八、达标检测1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（）A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈B．从小学到初中，同学性格发生了变化C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强D．公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（）A．我们获得了他人的看法和评价B．他人对我们的评价总是肯定的C．我们的自尊心受到了肯定，得到满足D．我们的虚荣心得到满足九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。第一课：珍惜无价的自尊1.2尊重他人是我的需要学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、理解尊重他人的概念。2、认识到尊重他人的必要性。3、理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。二、学习重难点21、学习重点：感受尊重的快乐。2、学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分1、自我尊重与尊重他人的关系？（了解即可）2、如何尊重他人？（理解并识记）3、我们如何做一个有尊严、有价值的人？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？（2）你的存在对他人有什么意义？2、阅读教材10页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）如果有，你能怪谁呢？3、阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。3七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、材料：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主任看见。菜园主任不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你...
