下载后可任意编辑六年级语文备课组个人工作总结篇一：我们六语文备课组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新能力为主导，依托“三维五环“教学模式，积极推动课堂教学改革。一、坚持把教学过程的每个环节教都落实到实处1、仔细备课下载后可任意编辑(1)做到四个精心。每位语文老师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。(2)统一备课法律规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造能力和实际动用能力。(3)备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探究、分享经验，再结合所教班级的实际情况，确定教学的思路。特别是李聪、李明利老师利用经验优势，在备课中发挥了很大的作用。(4)在备课组内，充分地实现了资源的共享。适用的课件，巧妙的作业设计，每课的当堂测试，单元的检测题等等材料，在组内都是积极地沟通，充分共享。特别是宁军平老师总是积极地把自己手头的资料，及时地分发到大家下载后可任意编辑手中。2、仔细上课。每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极促进学生的成长和进展。3、组内共同探讨，统一作业设计，仔细布置及批改作业：根据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，仔细，保证当天完成。4、仔细辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体进展，又注重学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，下载后可任意编辑给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关怀、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。(3)学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓舞，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差且学习态度也差的学生，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。二、加强教改与教学科研。下载后可任意编辑教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六年级语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行“三维五环”教学模式的探究、改革、创新。1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。2、深化课堂教学改革，积极参加课改实验。本学期在上最满意的一堂“三维五环”课活动中，我们组的所有老师都积极仔细地完成公开课任务，取得了不错的成绩。特别是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了目标任务。整个一学期以来，我们六年级语文组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。在今后的工作中，我们将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立下载后可任意编辑共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进教学的整体提升。篇二：承蒙学校领导的信任，我担任了语文高段教研组长。在即将结束的一个学期里，我和组内的的十一位老师一道秉谨严之风，举合众之力，在教学、教研、教改之路上幸福前行。虽然说步履踉跄，但是大家耕耘着、付出着、成长着。一路上点点滴滴的收获，使每个人的内心充盈着丝丝快意。一、“青蓝工程”初见成效学校一直非常重视青年老师的专业成长。本学期，组内的青年老师都能虚心学习，安心教学，耐心施教。做师傅的都...
