第二课时力的测量【教学目标】1．知识与技能：感受弹力，确认弹力存在的普遍性。知道在国际单位制中力的单位，会使用弹簧测力计测量力。2．过程与方法：培养学生的观察能力及分析问题的能力。3．情感、态度、价值观：通过弹簧测力计的学习和使用，培养学生严谨、求实的科学精神。【教学重点和难点】弹簧秤的使用方法。【教学设计】一、引入课题学生根据自身的经验不难懂得力有大小，为了直观，可以准备一个拉力器，请男女学生各一名分别拉，大家观察，然后引导学生讨论以下问题：第58页学生分组实验（手拉弹簧的感觉）1．将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将，这时你的手有什么感觉？2．将弹簧拉的更长，手的感觉有什么变化？3．撤去拉力，弹簧将归纳：像弹簧一样，物体在发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫做弹力。弹力是生活中一种常见的力。【议一议】学生讨论：列举生活中常见的弹力的实例。教师：压力、拉力、支持力都属于弹力，弹力产生的原因，物体反抗变形。【归纳】：拉力使弹簧伸长；拉力大小不同，弹簧的伸长不同；拉力越大，弹簧伸长越大。利用弹簧的伸长可以测量力相关以往知识：____________________________________________________________________________________________________教学内容和方法：________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的大小。由弹簧伸长的长度不同，引出力有大小的区别。为了准确地搞清力的大小，就要进行力的测量，并指出在科学中是利用力产生的效果，主要是力使物体发生形变的大小来测量力的。二、力的测量1．力的单位教师可向学生直接说明国际上力的通用单位是牛顿，简称牛，要学生记住。并通过举例使学生对1牛顿的大小形成具体观念。除了课本中的例子外，还可以补充一些学生常见的例子，例如一个中等大小的苹果对手的压力大约是1牛顿；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400牛顿；也可以让学生拿起两个鸡蛋，感受一下1牛顿的力有多大。2．弹簧测力计有了力的单位还不够，要测量力的大小还需要有测量工具。测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧秤。（1）弹簧秤的原理【做一做】①准备如图所示的一个弹簧，标出弹簧下端所对的位置。②找学生用力去拉弹簧，弹簧长度将，用的力越大，弹簧的长度就。③撤去拉力，弹簧将。教师讲解：我们知道,弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长的越长。弹簧秤就是根据这个原理制成的。（2）弹簧秤的构造【看一看】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________把弹簧测力计发给学生让学生观察，也可用大型演示弹簧测力计进行讲解。引导学生观察弹簧测力计的外形和内部构造；钢制弹簧、挂钩、指针及刻度。讲刻度时应该明确单位、零刻度线、每一小格、每一大格所代表的示数以及弹簧测力计的量程。要强调测量时不得超过量程。在教师的指导下，学生跟着将指针调零，并读出几个演示的数据。【练一练】（3）学生实验：练习使用弹簧秤让学生先阅读课本实验部分，然后按步骤进行实验，并把数据记在笔记本上。实验中教师巡回检查，及时解决...
