马庄小学教学案设计马庄小学教学案设计年级六年级学科语文授课教师：郭文静课题16.穷人课型新授课课时2累计课时学习目标1，指导学生有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。2，引导学生理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，能对人物进行评价，认识穷人的高尚品质，体会作者的表达方法。3，认识、会写文中生字新词，积累词句。学习重点把握课文的内容，能比较正确地评价人物。学习难点理解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质，体会作者的表达方法。学习方法以读代讲课前准备预习课文，搜集托尔斯泰的资料教学环节教师活动学生活动教学反思一，揭题读题粗识穷人二，初读课文感知内容布置作业1，师板书：16穷人2，师：你在读课题的时候，脑子里闪现出怎样的画面（课件出示穷人图片）3，师进行小结引入课题1，师：课件播放课文朗读2，师：请你自读课文，做到正确流利3，师：请你简单介绍一下文中人物的关系4，师：说说你读了课文后的感受5师课件出示本文提纲第一部分焦急等待第二部分抢回孤儿第三部分催促桑娜课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？同学们齐读课题同学们交流自己所看到的穷人形象。学生认真听，帮助自己正音。学生自由读课文读不准的字多读几遍同学们理清文中人物并介绍他们之间的关系同学们自由发言，谈谈自己的感受1、同学们按左边提示，给课文分段2、集体进行交流3、有不妥之处，其他同学可作补充教学环节教师活动学生活动教学反思一，复习旧知二，探究新知，体会人物品质三，合作探究新知第二课时师：请你读一读，背一背自己喜欢的自然段或句子1、师：本节课，我们继续来理解课文内容，你认为桑娜和渔夫是怎样的人？你从文中哪些语句体会到得，你觉得文中哪些地方写的好，为什么？2、师出示1）古老的钟嘶哑地敲了十下2）海上正起着风暴……温暖而舒适3）睡觉还早呢1）桑娜想起了她傍晚……女邻居2）她的心跳得厉害……做不可3）他会揍我的……揍我一顿也好1，小练习：分别用“忐忑不安、心惊肉跳、自作自受”三个词语写话。2，抓住人物的心理活动，小练笔，写一段话。3，以《给桑娜和渔夫的一封信》或为桑娜和渔夫写一篇表扬稿。同学们读、背、完成左题。同学们组成小组合作学习，完成左边思考题。讨论交流从这里可体会到桑娜是家境贫穷从这句话可体会到桑娜是一个非常勤劳的妇女这里真的是还早吗？可体会到桑娜牵挂亲人非常的善良体会桑娜焦急等待丈夫归来的同时也没有忘记生病的女邻居西蒙，这说明她对女邻居非常关心、同情、表明她是一个心地善良的劳动妇女，她即使自己处于困境当中，也不忘关心他人的崇高品质这句话体现了桑娜的心地善良没有征得丈夫的同意同情心驱使她这样做的娜心理活动的具体描写马庄小学教学案设计马庄小学教学案设计年级六年级学科语文授课教师：郭文静课题17，我的伯父鲁迅先生课型新授课课时累计课时学习目标1、指导学生有感情的朗读课文2、引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题，知道鲁迅先生是一个“为自己想的少，为别人想的多”的人。3、会写5个生字，认识7个生字，积累文中词语学习重点知道鲁迅先生是一个“为自己想的少，为别人想的多”的人。学习难点了解课文各部分的内容并拟定小标题，学习作者抓住语言，动作、神态描写刻画人物的方法。学习方法以读代讲课前准备教学环节教师活动学生活动教学反思一，谈话引入，指示课题二，初读课文，整体感知1，师课件出示鲁迅图像这就是----------鲁迅。板书：鲁迅先生2，教师:：看来同学们对鲁迅先生了解的还真不少然，而鲁迅先生已永远的离开了我们，鲁迅逝世九周年，周晔写了一片纪念他的文章，板书课题。1，师放录音读课文2，教师：自由读课文，思考：文中“我”指的是谁？作者回忆了鲁迅那几件事？请你结合课文分段，练习给每件事加个小标题，哪件事详写，哪几件略写？（学生交流，师作适当的知道）同学们介绍课前所搜集的鲁迅资料同学们齐读课题，然后分析课题同学们认真听，帮助自己纠正读音1同学们读课文思考左题2交流：“我”——周晔四件事：谈《水浒传》谈“碰壁”救助车夫女佣的回忆五部分：一深切的怀念二谈《水浒传...
