广东省深圳市文汇中学七年级语文册《第5课伤仲永》学案新人教版课题：伤仲永课型：文言文学生信息：班级姓名学号一、导入（课前预习）1、本文选自《》，作者（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋、。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。2、朗读课文，给加点的字注音。隶（）扳（）环谒（）邑（）称（）泯然（）二、自学探究1、结合课文注释解释重点实词。（1）.“世隶耕”隶：（2）.“未尝识书具”尝：（3）.“父异焉”焉：（4）.“即书诗四句”书：（5）.“自是指物作诗立就”自是：立就：（6）.“稍稍宾客其父”宾客：（7）.“或以钱币乞之”或：（8）.日扳仲永环谒于邑人环谒：（9）.“从先人还家”从：（10）.“还自扬州”：自：（11）.“贤于材人远矣”贤：（12）.“卒之为众人”卒：（13）.“且为众人”且：（14）.“固众人”固：2、译读全文：（1）自译自查；（2）小组探究；（3）写出你不理解的句子。三、应用1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？2、方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？3、最后一段主要讲了什么道理？4、课题为什么要用一个“伤”字？15、我们可以从方仲永身上吸取哪些教训？四、测评1、词语的活用现象。①邑人奇之：②宾客其父：③父利其然：2、翻译课文句子（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（3）泯然众人矣（4）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。（5）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3、方仲永从幼时天资过人到后来变为庸人的故事，说明了什么道理？请作简要说明。2
