教学结构改革工作实施情况教师问卷调查表一、选择。（题中横线自行填空）1、你对学校推进教学结构改革工作所持的态度是（）A、大力支持B、认可C、无所谓D、反对162.537.50.00.02、自学校推进教学结构改革工作以来，你对原有传统教学方式（）A、有很大改变B、有一些改变C、略有改变D、没改变250.050.00.00.03、学校推进教学结构改革以来，你在运用新模式引领课堂教学方面（）A、一直在进行尝试、摸索（尝试的是模式）B、检查、公开课时有所尝试C、没想过进行什么新型教学模式D、不赞成教学改革3100.00.00.00.04、你目前运用的教学模式主要来源于（）A、上级统一规定的B、自己总结的C、借鉴他人的D、前两者或三者的综合437．512.50.050.05、你目前运用的教学模式体现的主要思想是什么？（）A自主探索B合作交流C及时训练D不清楚E、其他（补充填写）537.525.025.012.56、你认为目前学校所倡导的教学改革对提高教学成绩的作用如何？A、有很大提高B、有一定的提高C、没有影响D、有负面影响612.562.525.00.0与城郊及其他学校有区别，没有负面影响。就纯粹分数来看，教学改革短期内对成绩的显性提升效果不是很显著，不要有太高的期望，但坚持下去，量变到质变，以后会有质的提升。7、你认为目前学校所倡导的教学模式对促进学生全面发展，从学会做人、锻炼和发展能力，适应未来社会需要的角度来说，作用如何？A有很大的作用B有一定作用C几乎没有作用D、有负作用762.537.50.00.0值得关注：虽然对成绩的提升不是吹糠见米的效果，但对于落实素质教育，促进学生全面发展的作用，大家都达达成共识。特别是大胆展示自己，勇于与人交往，主动与他人合作交流，自主学习的意识与习惯等。以下四题是落实两增两减：8、实施教学结构改革以来，整体来看，学生课前预习时间（）A、增加B、减少C、基本不变D、不清楚8100.00.00.00.09、实施教学结构改革以来，整体来看，学生课外作业负担量（）A、增加B、减少C、基本不变D、不清楚950.037.512.50.0值得关注：学生课外作业负担量反而呈增加趋势，与三开减负的初衷违背。背后的原因:（1）部分教师还习惯于课堂上讲授过多，学生课内练习不够，导致课外必须有足够的练习量来作为保证，同时，还增加了课前预习作业。（2）课堂环节还需提炼，到点上的技巧还需要磨炼。（听过的一节课，数学八道预习题，先让学生小组交流，再逐一抽学生起来说答案，之后教师又讲一遍，重复太多。对策：学生讨论前投影答案，再组内互批或组长批改，小组帮扶交流，对问题较多的题老师重点强调并补充变式练习。）课内正确的废话一定减掉，重复的内容与环节一定删除，落实足够的训练量，课后训练量才能减下来，才能空出时间让学生自我整理和预习。10、实施教学结构改革以来，整体来看，学生课堂自主学习时间（）A、增加B、减少C、基本不变D、不清楚10100.00.00.00.011、实施教学结构改革以来，整体来看，学校教师课堂讲授时间（）A、增加B、减少C、基本不变D、不清楚110.0100.00.00.012、学生对你改革后的教学方法态度如何？A、支持且积极配合B、能够适应C、不太适应D、不适应且反对1225.050.025.00.0教学任务开始阶段不能完成的根本原因，是方法还没有掌握，特别是习惯还没有养成，在许多环节上浪费时间，特别是习惯了被喂，不习惯主动，一旦让其自主，不知所措。环节与环节间的衔接与推进浪费了一些时间。13、你认为学校目前所倡导的课堂教学模式能否引领高效课堂的构建（）A、肯定能B、可能吧C、不一定D、不能1350.050.00.00.0多数得到肯定，但还需要领导和骨干教师在点上做出示范和表率。我们需要充分挖掘和整合资源，不断调整改进，不断实践，不断总结反思，这种方法不行，换一种方法。14、阻碍课堂教学改革推进与深化的原因是什么？（）A、认识与观念问题B、教学基本功不扎实C、课堂驾驭能力不能适应D、学生基础与习惯差1425.012.512．550.0与城郊中学相近，反映归因问题，是往自己方面找原因，还是从客观上找原因。生源差这一点确实是事实，但这是我们无法改变的。适者生存，山不动，我们可以动。需要调整我们来适应学生。15、对学校将教学结构改革的深化、教学模式的推广，你认为...
