一年级班主任工作经验交流对于一年级班主任来说，培养良好的行为习惯是工作的重点
初入校门的小朋友，自控能力差，习惯形成的反复性强
我从一点一滴，一事一物着手，落实好“勤”、“细”、“严”
对于刚入学的一年级学生来说，小学是一个全新的环境，一切是陌生的
而小学生活中的种种规范和要求对于他们来说更是难以适应的
他们往往表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力极差，并因此影响正常的教育教学秩序
因此，帮助他们及早适应小学生活成了当务之急
为此，结合班级实际，我主要开展以下工作
1、合理分工，责任到人教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，光靠班主任，根本就忙不过来
在我们班，人人有事干，事事有人干
方方面面的琐碎小事，都有专人管理
目的在于培养孩子的责任心，并教育孩子，作为班级的一员就必须承担一定的管理任务
老师的任务是指导方法，提供平台，使他们工作有后劲儿
根据我们班的情况，在教室和餐厅都按照导师小班进行排座位，分成三大组，组与组之间也进行评分，增强了孩子的集体主义感
我让每个孩子都体验一下“当官”的滋味，分工明确，责任到人，每位同学负责检查一个项目，如每一排的一号同学负责检查这一小组的课前准备，二号同学负责检查教室环境卫生，三号同学负责检查桌凳的摆放，每个大组还有大组长来督促他们，把检查的情况记录到小组评分表中，该加分的要及时加分，该扣分的要扣分
检查结果做好记录，一周总结一次，对于表现好的发表扬信、奖五星、发奖章，这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力
2、和家长成为朋友家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展
因此，学校教育只有取得家长教育的紧密配合才会事半功倍
尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持
因此，我特别注重和家长建立好关系，加强和家长的沟通
在学生报到的前一天，就建立了班
