2022听评课活动总结听评课活动总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的听评课活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。听评课活动总结1第1页共99页为了完善教学评价体系，规范教学常规工作，探究更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教化教学质量，学期初的第一轮听评课活动已经结束。我仔细地参加了每节课的听评，现在总结如下：讲课老师都能细心打算，仔细对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。节节课都有自己的特色，有自己的胜利之处，既能落实新课标的要求，又能从实际动身，不摆花架子，让学生在课堂上有所的有收获。主要表现在：一、学习目标明确详细，从实际动身，确立三维目标。第2页共99页有的老师课堂一起先，引入新的教学内容的时候，就明确告知学生这节课的学习目标，紧紧围绕学习目标组织教学活动。有的老师虽然没有干脆口述学习目标，但是教学环节紧紧围绕目标进行，训练扎实，讲究实效。比如王晓颖老师的《圆锥的体积》的教学，老师依据学生年级特点，设计丰富好玩的嬉戏，帮助学生记住。再比如刘小允老师的《天游峰的扫路人》的教学，二、敬重学生的主体地位，充分发挥学生的主动能动性，让学生真正成为课堂的主子。老师充分备课，在备教材的同时，备学生。依据学生的认知规律第3页共99页组织教学。比如孙红艳老师的《视察物体》，老师打算了与学生相关的年龄问题，学生比较感爱好。再加上老师引导学生在原有数量式子表示的基础上，尝试图画表示，学生在尝试中学会新的学问。学问的生成是自己主动参加、总结出来的，充分发挥了主体作用。三、课堂气氛活跃，给学生创设良好的学习氛围。两位英语老师课堂上设计丰富的嬉戏，使学生轻松学会枯燥的英语单词，学生在玩中学、比中学、乐中学，取得了较好的教学效果，激发了学生的学习爱好。四、学科特点明显，有个人教学特色。第4页共99页五、说客评课效果较好。每一天或两天听课之后的说课评课活动效果很好，老师充分打算说目标、说方法、说设计、说效果，还有的进行反思性说课，听课领导老师进行了有针对性地评课，达到了教、评、研的统一。通过说课这一自我总结、反思的形式，通过相互评价、相互沟通借鉴的做法，促使老师的专业水平提高，营造一种追求课堂教学优化的氛围。有的老师在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。虽然整个听评课的活动取得了较好的效果，但是还是有许多问题暴露出来。详细表现在：第5页共99页一、学生在课堂上的主体地位还要加强。老师备课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平。不能重学问、轻技能。不能只顾老师教，只顾老师发挥，不留意学生的情感体验，课堂气氛沉闷，学生被动、枯燥。二、教学方法要不断更新。部分老师教学方法单调乏味，学生不感爱好，只盯着教材教，简洁机械重复、平铺直叙，不能设计新奇的练习方法，不留意激励学生表扬学生、启发学生，挫伤了学生学习的主动性。一问一答的方式很普遍，应当多设计让学生资助提出问题、解决问题的机会，发挥学生第6页共99页的主体性。三、老师的课堂语言要规范、精炼。有的老师虽然用一般话教学，但是口语化严峻，读音不准，语法不规范。课堂语言是学生仿照的范例，应当标准、规范，也应当要求引导学生语言规范。还有的老师总是怕学生听不明白，重复强调显得啰嗦，应当简洁精炼，多留出时间让学生参加和互动。我信任，伴随着不断的学习，伴随着全体老师的共同努力，我校的课堂教学水平肯定会越来越高。听评课活动总结2第7页共99页本学期xx小学又迎来了三位年轻富有朝气的新老师。为了使她们尽快进入角色，尽快走上正规化教学之路，进一步提升其业务素养我校开展了指导性听评课活动，情暖新上岗老师。教务主任孔令美制定了具体的安排，实行“一听课二讲评”的方式开展指导性听评课活动。“一听课”是借助学校公开课提升教学相识。学校支配每年级各学科老师...
