教案设计华工附小邓萍一、指导思想：树立“健康第一”、面向全体学生的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，根据教学改革的新要求和结合中国教育面临前所未有的独生子女问题，给学生创设《勇敢者的道路》为主题的教学模式和“课程整合”的教学模式，让不同层次的学生在克服困难与合作学习中都能体验到成功的乐趣。从而促进学生身心全面发展。二、设计思路：根据四年级学生心理和生理以及认知规律等特点，结合独生子女有着自私、脆弱、怕吃苦的种种状况，运用各种障碍和尝试体育与其他学科课程的整合来开展主题式教学模式。本课利用废置的纸箱作为器材，抓住教材本身德育因素和器材本身的安全因素与环保因素，积极渗透新课标理念，重在给学生提供一个充分展示自我的舞台，引导学生自主、创造性的学习，真正发挥学生的主体作用，使他们成为课堂的主人，享受体育课堂的乐趣，产生学习的欲望。三、学习目标：（水平二）1、激发学生自动参与运动的兴趣：俗话说兴趣是孩子最好的老师，只要有了对运动的兴趣，定能从“要我学”变为“我要学”。2、通过障碍跑及游戏活动发展学生速度与协调能力：创设主题式的教学模式，让枯燥的技能在游戏中得以体现，让艰苦的体能锻炼在欢快中完成。3、培养合作精神和敢于克服困难的勇气：通过游戏，让学生在欢乐、激烈的氛围中潜移默化增进友情和体验合作与克服困难的乐趣。四、学习内容：队列练习、健康舞、障碍跑、游戏五、本课的特色：1、体现新课标精神，健康第一、以学生发展为本，打破传统教学过于专注技术教学的专业化、准确化。力求培养学生参与意识、团结协作、勇于克服困难的精神。2、尝试体育与其他学科课程的整合来开展教学，注意学科知识的交叉与渗透，集体育、美术、音乐、舞蹈、书法于一体。3、采用“主题式”教学模式，让不同层次的学生在勇敢者的道路上充分自我展示，自我体验合作与克服困难的乐趣。4、利用废置的纸箱作为器材，既安全又可培养学生的环保意识。5、结合我校静心练字来设计游戏《粉笔字接力》。六、教学流程：提问导入课题→队列练习→动感音乐健康舞→过障碍→游戏→听名曲放松→小结。教案1授课教师：华工附小邓萍学生人数：48人课次：第三课时教学主题：《勇敢者的道路》学习阶段：水平二学习领域目标：运动参与：具有积极主动参与运动的兴趣，乐于展示动作。运动技能：初步掌握越过四种障碍物的技能。身体健康：通过障碍跑，培养学生的速度和平衡能力。心理健康：在活动中敢于克服困难，体验成功或失败的心理感受，并进行合理的调控。社会适应：具有良好的合作精神，在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。教学内容：队列练习、健康舞、过障碍、游戏。重点：在快跑中用跳、滚、钻等方法通过障碍。难点：安全、快速通过各种障碍。教与学活动策略：a、复习单个跳、钻、滚、等障碍的基本动作，重点提示安全和用各种动作通过障碍时的过渡方法；b、讲解示范路线、组织学生分组尝试组合练习；c、组织比赛，强调比赛方法和规则，鼓励学生积极参加比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。运动负荷：心率：140—150次∕分练习密度：40—45％强度指数：1.6—1.8％器材：录音机、4张体操长凳、4张小垫、4个拦架、4个纸箱、20根彩色粉笔。教学反思23
