《那只松鼠》教学课件（课文讲解） (2)VIP免费

那只松鼠我会认股厦褐泼伶俐鬼夭缩猜叹gǔshàhèpōlínglìguǐyāosuōcāitàn拼命逃窜蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭随身携带俘虏抗拒乞求我会认多音字厦shà高楼大厦xià厦门我会写续秒股惜市圆逗鬼夭怪猜叹渐含xùmiǎogǔxīshìyuándòuguǐyāoguàicāitànjiànhán同学们，现在让我们一起来欣赏几组漂亮的图片吧！可爱贪吃活泼自由读课文，思考课文主要写了一件什么事？课文共有（）个自然段，主要写“我”在山林路边等车时（）松鼠，并（）松鼠，最后（）松鼠的故事。我为什么要逮住那只松鼠？是怎样逮住的？可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩儿，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……。从文中找出松鼠机敏的语句：你从这些句子中体会到了什么？从哪些词语可看出“我”很艰难才逮到小松鼠？松鼠非常难捉“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉”“蹑手蹑脚”、跑动窜西”“喘着粗气”、“瘫坐”“待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……”体会省略号的作用？省略号的作用是表明小松鼠多次躲过父亲的追逮。想一想：父亲为什么心里“异乎寻常的高兴”？女儿想有小松鼠的愿望得以实现，这是他费了九牛二虎之力才逮到的，为后文放松鼠埋下伏笔。这是一只怎样的松鼠？从哪里看出松鼠很可爱？父亲费了九牛二虎之力之力终于捉到一只小松鼠，可他却把它放了，这是为什么呢？但我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，更像是乞求……绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗议是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。谁能在“绝望”、“抗拒”、“乞求”这三个词中任选一词说一句话？我说不出为什么要这样做。“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。但“我”却这样做了：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。从文中哪里还可以看出我放了那只松鼠？倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。我发誓，回家后只字不提那只松鼠。为什么？3、当父亲说漏嘴时，他和女儿各有什么样的表现？4、从女儿的表现中，你看出她是个什么的孩子呢？从这里可以看出女儿被爸爸讲的故事打动了，也喜爱、关心、同情它，忘不了它。此时“我”心里的一块石头落了地。从这里可以看出“我”和女儿都很怎样？她是一个有爱心的孩子。她是一个善良的孩子。联系上下文：“得意忘形”、“饱含深情”的意思？在文中所起的作用？得意忘形：高兴得控制不住。作用：其一假如父亲控制住了自己，女儿就不会知道这件事，但父亲一直会对女儿心存愧疚。其二，父亲说漏嘴使女儿得知这件事，他感受到了女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落了地。饱含深情：充满深厚的感情。作用：感受到女儿纯洁美好的心灵。讨论交流：课文从作者捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该从中学习到什么？课堂小结课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！