萌芽幼儿园教案设计时间：2014年3月第一周备课教师：王淑芳活动名称声母h的教学设计意图教学中多采用儿童乐于接受、能激发学生学习兴趣的形式如游戏、儿歌、小组合作等，把游戏、儿歌等形式结合在一起，引导学生在由读到写的学习过程中，轻松自如，使教学过程快乐而富有情趣
活动目标学会声母学会声母h,能读准音，认清形，正确书写教具准备拼音卡片，插图重点学会声母h难点认清形，正确书写教学过程一、复习导入
1、教师：小朋友们好，前面我们学习了六个单韵母，还记得是哪六个吗
（生答）2、教师：你们瞧
这六个单韵母排好了队，你们还能认得出它们吗
3、教师：小朋友读得真好
今天，老师又给你们带来了一位新的声母朋友，它究竟是谁呢
让我们一起来认识它吧
二、学习声母h1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么
(听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料
)2、教读（1）教师讲解发音的口型：师：声母宝宝"h”，发音时舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动
（2）教读声母宝宝"h”教师示范发音，幼儿练习发音，全班跟读；教师指名读"h”；开小火车读：小朋友开小火车，看着声母卡片h，一个传一个的开小火车读，师注意每个幼儿的发音，并纠正；分形式进行比赛读
4、教写，记清形，认识"h”的家
(1)在图上找找h，记形：像把椅子hhh
老师向幼儿解释，声母宝宝h"”的家住在中格和上格
（2）学习声母宝宝h"”的笔顺：先从竖起笔占中上格，再右弯竖占满中格
（3）把声母宝宝"h”送回家：引导幼儿在练习本上书写声母宝宝“h”，老师巡视并及时指导纠正
