作文训练（细节描写）教案作文训练之细节描写教学目标：学习人物细节描写的写法教学重点：同上教学过程：一、教师指导细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写，运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感．使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用
具体描写时，要注意细节的真实性，细节要准确可信，经得起推敲，要注意惊心选择，巧妙安排，切忌繁琐的自然主义的描写，此外，还要有明确的目的，要服从人物刻画的需要，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写
二、学习和应用知识1、教师出示例文:他是个性格内向的人，整天寡言少语，他虽有不少好伙伴．也常与他们一起玩乐，但很少说话，笑时也是有容无声，因此大家常设他"金口难开"，他要是在烦恼忧愁时．就更难吐出一字
有次他数学只考了58分，却是全班第二名，他妈妈不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了，他不争辩，也不解释，只是不答理，不作声，从头天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看电视，看小说，睡觉，吃饭，就是不说话，他爸爸急了，跑学校，求老师，他妈妈慌了．打鸡蛋，送糖水，如此双管齐下，谁还不消气
但他只是以笑相对，依然无话
2、学生讨论然后教师明确：习作通过一个三天不说话的细节描写．把人物极端内向的性格特征揭示出来这种性格虽不值得赞美，但作者运用典型细节表现典型性格的写法是很可取的
3、教师再提示：常见写作失误探因：①细节不真实，编造痕迹明显
这是不留心观察生活，不注意生话积累造成的失误，②所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的作用
这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成的失误，③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象
这一欠缺对文章整体的把握密切相关，④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴
