《语文第十册》教案范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《语文第十册》教案范文教学要求：1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培育学生的想象能力。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3.学习课文生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。⒉体会作者的游览感受，培育学生的想象能力。⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。⒉体会作者的游览感受，培育学生的想象能力。⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学准备：课文朗读配乐磁带。第一课时教学要求：1.初步了解课文内容，了解作者的游览顺序。2.自学本课生字新词，老师检查自学情况。3.练习朗读课文。了解作者的游览顺序，能给课文分段。下载后可任意编辑教学过程：一、谈话引人课题。同学们都喜爱游览，旅游后还有写写游记。著名作家教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞(板书课题)叶圣陶先生是怎样写的呢?我们一起来学习。二、了解学生预习课文情况。1.同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容?2.通过读课外书，收集资料。你了解了关于本课的什么知识?生答：我知道叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。生答：叶圣陶解放前当过小学、中学、大学老师，编辑，解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。生答：繁忙的工作之余，叶老还到多处风景名胜区参观游览，并写下了许多清新优美的游记，《记金华的两个岩洞》就是其中之一。“两个岩洞”就是金华北山“五洞十景”中最为著名的两个溶洞：双龙洞和冰壶洞。生答：目前，双龙洞已被列入国家级风景名胜区，每天游人如织。⒊老师小结：同学们了解的情况真丰富，看来同学们下载后可任意编辑在课外是下了一翻工夫的。三、听老师范读课文，思考问题。⒈听老师配乐朗读课文。⒉学生思考：⑴想一想每段讲什么?⑵作者是按怎样的顺序游览双龙洞的?⑶把讲到洞中双龙的句子画下来。⒊讨论以上思考题。四、检查学生学习生字、词的情况。⒈开火车分析生字的音、形、义。⒉抽读课文。(了解学生通读课文情况。)⒊理解生词。(学生在读课文时随机检查。如：曲折、明艳、突兀、森郁等词。)五、给课文分段。⒈默读课文给课文分段。⒉同座谈论分段和段意。⒊老师总结归纳。六、作业：⒈抄写生字。⒉朗读课文。第二课时教学要求：下载后可任意编辑⒈通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。⒉了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。⒊体会作者的游览感受，培育学生的想象能力。进行片段练习。⒋有感情地朗读课文。教学重难点：⒈了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。⒉体会作者的游览感受，培育学生的想象能力。教学过程：一、检查复习：⒈听写生词。⒉请说说本文分几段，段意是什么?⒊作者的游览路线是怎样的?二、学习第一段。⒈抽学生读本段。⒉思考：⑴叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么?(请用：“”画出来)。作者用了什么方法去描写?⑵“明艳”是什么意思?为什么作者会“眼前一片明艳”?⑶溪水为什么会变换调子?这里写溪水实际上是写什么?下载后可任意编辑这溪水是从哪里流出来的?⒊配乐有感情地朗读本段，感受作者是什么心情。⒋读完本段你眼前有什么景物，请你说出来，你是怎样的心情。(让学生产生想象)⒌总结学习方法。同学们刚才我们是怎样学习这段文字的。