《爱上阅读的秘密》读后感VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《爱上阅读的秘密》读后感因为疫情，家变成了幼儿园、办公室、聊天室、运动场的综合场所。大块的时间变得比较紧俏。因为一直以来的疑问，见缝插针地看了大J和卢俊的这本《爱上阅读的秘密》。1.读书动力：怎么还不认字!读此书的初衷是：从1岁左右到现在，近6年坚持阅读，他的阅读量眼看比我多了，嘴上一套一套的，可是，我最大的困惑——不认字!比他小6个月的双胞胎弟弟已经可以自己坐在沙发上读董卿的《朗读者》了，我确实焦虑。各种途径搜索到，人类的学习途径基本分为3种，视觉学习为主，听觉学习为主，动觉学习为主。会自主阅读的弟弟们应是视觉学习为主，记得3岁去北京旅游，小家伙就给我们报地铁站名和七七八八地朗读景下载后可任意编辑点介绍了。3-6岁的这几年，我就像受了刺激似的，动不动就指读或拿出个字来刁难他，事实很真实的打了我的脸，确实读了很多书，但是也确实不认字!!是凡人嘛，我就边安慰自己，边刁难孩子，就这么挣扎循环。2.解决办法我是为了解决问题看这书的，自然读的比较细，如饥似渴。读之前我列了4个问题。孩子该指读吗?何时开始认字?焦虑：别的孩子可以自主阅读无图的书籍了，我孩子读了这么多，为什么还不认字?家长陪读、朗读要持续到什么时候?下载后可任意编辑以上是我的问题，读后结合我以前的积累，整理答案如下：很凑巧，有专门的章节回答这个问题。第三章，分阶领读法：一个个字指读到底好不好?石头的弟弟就是通过指读达到现在自主阅读的，所以我常常有执念地重复这个行为。事实证明，行不通。可能对视觉学习为主的孩子比较管用，这类孩子看字和图片一样，在他们眼里这些都美得很。指读会破坏孩子的阅读理解力。摘抄部分原文，“孩子的语言能力进展从字到词，从词组到短语，从短语大语句，复杂度是逐步提高的。在孩子3-6岁这个阶段，家长要使用恰当的分阶领读方法，让孩子进入正常的语言进展轨道。爸爸妈妈是孩子最亲近的模仿对象，因此，父母在和孩子做亲子阅读的时候，尽量保持标准、清楚、慢速的语调。下载后可任意编辑阅读绘本的时候，家长可以有意识地鼓舞孩子模仿和表达，帮助孩子逐步学会连词成句，不断进阶地提升阅读和理解能力。”有了方法，最重要的，也需要家长耐心、陪伴。认字时间：佛性，阅读量上来了，水到渠成。chapter4提到的方法，阅读很重要，词语锁定法。词汇的认知和理解是阅读理解能力的基础。“家长可以用四个问题来推断，需要重点给孩子解释哪些词汇：1.这个词对于理解故事是否重要?2.孩子是否会自主使用这个词?3.这个词会不会在不同的场景下被讨论?4.这个词是否与孩子正在学习的其他词语有关?”以上方法锁定重点词语后，结合我个人的经验，阅读步骤可以如下：a.父母带领孩子先了解整本书内容，呼啦呼啦快速翻阅就好;b.在每一页寻找认识的字，列出，可张贴加强印象;下载后可任意编辑c.找出本书、本页关键字词，读完一段或整个故事后，解释重点字词在书中含义，尤其孩子不懂的多次重复解释;d.重复以上;不认识的会慢慢变成认识的。不焦虑了，一切随缘，了解孩子的学习特点，做了大人该做的，其他看天吧。陪读到什么时候?没读书前我计划读到小学毕业，看完此书后我坚定这个计划，另外，加一个：无论我多老，读到好书可以在家庭中分享。阅读是长线投资，孩子小时候读不知道将来收益是什么，只是因为大人喜爱，但是，现在读下来发现对孩子的整个身心进展都大有裨益。书里还有很多内容，比如怎么让知识记得更牢，怎样读文字量大的书，看了很多书讲不出来，等等。在实际生活阅读中常常遇到的问题都有提到。所以，继续践行。下载后可任意编辑