下载后可任意编辑小学二年级语文《让我们更健壮》教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《让我们更健壮》教案第一课时教学目标：1、认识14个生字。了解“羽”字的演变过程。2、能够正确地读写这些词语，并能准确掌握正确的词语搭配。3、了解这些运动项目的特点，培育学生对体育运动的热爱，积极参加育锻炼，并积累有关体育运动项目。教学重点：能准确地认读本课的生字。教学准备：识字教学课件和卡片。教学过程：一、导言：同学们今日我们学习《让我们更健壮》一课。同学们你们看谁来了？（出示图片）对了，他们是唐僧师徒四人从西天取经回来要参加北京进行的2024年进行的奥运会，他们为了做好赛前准备工作，便来到了体育馆想锻炼一下身体，使自己更健壮，可是当他们刚要进去时就被体育馆的馆长挡住了，馆长友善地说：“要想进去锻下载后可任意编辑练，得过四关。”唐僧师徒四人挠头了，孙悟空真所谓机灵，他说：“请二年四班的学生帮我们闯四关怎么样？行不行呀？”学生说：“行！”二、第一关：请同学们听好，你能说出一些体育运动吗？生：滑雪、滑冰、跳远……三、闯关成功，孙悟空兴奋极了，他说同学们就是聪慧。第二关：老师这有一些体育运动图片，看同学们能不能知道是什么？（出示图片）（打羽毛球、打篮球、踢足球、打棒球、投标枪、掷铅球、学拳击、跳皮筋、练武术玩单杠、溜旱冰。），看看你们不看图片能否正确读出来再齐读，谁同意当小老师上前面领着全班学生认读一下。四、拿出自己准备的生字卡片，以前后桌为小组，认读生字。1、同学们齐读。2、开火车认读。3、现在老师将这些生字宝宝头上的帽子摘下去，看你们还认不认识它们了？第三关：看这些生字你能用什么好方法记住它们吗？同学们的方法可真多呀，真让我老孙佩服呀，那么同学们能记住它们了，你能给他们组词吗？下载后可任意编辑五、第四关：1、把声调相同的字写在一起。2、照样子，连一连。六、同学们，你们太棒了，这时馆长宣布四关已过，现在唐僧师徒四人可以进入馆内锻炼身体了。那么同学们想一想我们怎样才能使身体更健壮呢？第二课时教学目标：1、正确、美观地在虚宫格中书写本文的8个生字。2、认识1个部首。3、正确完成课后练习题。教学难点：学会8个生字美观书写。教学过程：一、复习：开火车式认读卡片生字并组词。二、指导书写：1、观察例字，并说一说那个地方需要注意什么？2、指导书写：重点指导：羽、球、杠。3、学生书写，老师巡回指导。4、选出优秀的字，鼓舞评价。三、完成课后题：1、看看，说说，涂色：说一说有哪些体育项目，然后涂上自己喜爱的颜色。下载后可任意编辑2、说话练习：创设情境：如：值日的时候，有的……有的……有的……还有的……【篇二】小学二年级语文《让我们更健壮》教学反思教学目标：1、认识14个生字，会写8个字，认识一个部首“将字旁”。2、能正确地读写这些词语，并能准确掌握词语的搭配。3、了解这些运动项目的特点，培育学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。教学重点：初步认识几项运动项目。教学难点：了解“羽”的演变过程。教学过程：一、趣味导入老师今日能跟大家一起上课心里可真兴奋。不过我可不是一个人来的，我还给你们带来了一位大朋友。他呀，可有名气了，你们想认识他吗？我们一起来看大屏幕。（播放姚明图片）谁能说出他的名字。（姚明）那你能告诉我他是做什么的？（打篮球对了，姚明是一位国际篮球明星，他曾经在美国打过球，看他的个子高不高？谁能用下载后可任意编辑两个字形容一下他的身体？（强壮）同学们你们想变得更高更强壮吗？（想）那就要多参加体育运动。同学们你们喜爱运动吗？其实就在我们的语文书里就有一座体育场，一些小朋友正在锻炼呢！我们也去看看吧。同时我们这节课还有一个重要的任务，认识十四个关于运动的生字宝宝这么多的生字大家有信心吗？（有）太棒了！那让我们快速打开语文书46页和47页。把这些运动项目反复读几遍，并把46页生字在图中圈出来。（板书课题“让我们更健壮”）二、情境识字谁能读一读？（指一生读课题）1、教学“健”字：读得真好，你能给这个字加上拼音帽子吗？谁知道“...
