电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

教师个人发展规划总结VIP免费

教师个人发展规划总结_第1页
1/51
教师个人发展规划总结_第2页
2/51
教师个人发展规划总结_第3页
3/51
下载后可任意编辑老师个人进展规划总结老师个人进展规划总结1回顾最近二年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就自己所做的一些工作做简单的小结。一、思想方面本人能坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,全面贯彻执行党的教育方针、积极推动素养教育,严于律己,能积极参加各类教研活动。能以人为镜,明己得失,和同事和睦相处,能虚心倾听教职工的意见和建议着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。二、教育教学方面对教学工作我不敢怠慢,勤勤恳恳,兢兢业业,尽职尽责,任劳任怨,能够认真学习,深化讨论教法,虚心向前辈学习,不断提高自身的业务水平。经过努力,猎取了很多宝贵的教学经验。(一)尊重理解学生,抓好学生的学习思想1、我努力做到公平公正地对待每位学生,尊重理解学生,尽量不嫌弃不斥责学生,以避开损害学生的自尊,与时俱进,积极改变工作方法。平常我总耐着性子反复讲解学生有点滴进步就大大表扬,鼓舞他们和过去进行比较,增加学生学好英语的信心。下载后可任意编辑2、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关怀他们的纪律和学习情况,鼓舞他们的学习,帮助他们解决一些实际问题,树立起他们勇往直前的信心和决心,从而处于极佳的考前战备状态。(二)根据教学常规认真开展教学工作备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点设计好教学方法。上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。作业和辅导:作业的布置适量,有针对性。对学生的辅导方面,由于学生英语基础和学习习惯各不相同,针对不同的学生我提出不同的要求,做到有耐心,有方法,因材施教,在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。测验:每次测验前我引导学生们进行有系统的复习,下载后可任意编辑测验后进行学科分析总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。(三)注重学生能力的培育在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生的听、说、读、写能力,形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的进展。1、听:平常放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力。此外,还鼓舞学生多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。鼓舞学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣。3、读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做练习题目,即教授阅读技巧。4、写:平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力。三、教科研方面加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行下载后可任意编辑学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平。坚持长效听课,集体备课,积极参加各类培训和教研活动,及时反思和总结,并积极撰写理论文章。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。我将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。老师个人进展规划总结2我一直很喜爱朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地进展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

教师个人发展规划总结

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部