下载后可任意编辑长春版小学二年级下册语文《一年以后》教案设计篇一教学目标：1.培育学生的观察能力，能看懂图画的内容；培育学生的想象力，感受到幽默带给我们的欢乐，体会父子之间的亲情。2.学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。3.认识5个生字，会写6个字。重点：认识5个生字，会写6个字。难点：学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。关键：培育学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力课时：2课时教具：生字卡片、教学挂图、学具：查阅有关《父与子》的漫画资料。相关知识点：学生对漫画的理解能力。教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。教学流程：第一课时（1）识字。下载后可任意编辑在读准字音的基础上，结合图和词语体会其意思。本课的“呆”字是一个会意字，由口、木会意，本义指言语木讷，口齿不灵，引申为人头脑迟钝、痴傻，又指人脸上表情死板，发愣。本课“者”字是由“睹”字拆出来的，“登”字是由“瞪”字拆出来的。“睹”、“瞪”两个字都是目字旁，可用形声字的特点来记忆这两个字。（2）写字。本课生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首构成的，注意它们的区别“登”字的笔画较多，尤其是上半部分易写错，注意加强指导。板书设计：一年以后者睹暑登瞪呆第二课时教学流程：1.看漫画，学词语。（1）仔细观察每幅图画，弄懂画面上的两个人物之间的关系；他们两个人在什么地方，做什么，能用完整的语言描述出来。（2）想象一下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作、怎样的对话，试着让学生说一说，为学生制造主动思考的情境，培育学生的想象力，从而使学生感受幽默的下载后可任意编辑魅力，感受父与子之间浓浓的亲情。2.学习下面的词语，结合画面内容了解这些词语的意思。比肩而立：肩并肩地站在一起。有目共睹：人人都看见，极其明显。寒来暑往：炎夏过去，寒冬来临。指时间流逝。目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。3.读一读，写一写，选择一个你喜爱的词语写句子。指导学生读准这些词学生对自己不懂的词语质疑，老师可做适当的解释。引导学生选择自己喜爱的词语进行说话练习。4.找一找，说一说。自己查找一些图标，并弄懂这些图标的含义向同学们出示自己查找到的图标，并能说出这些图标的含义。作品展示要求学生联系自己的生活实际，大胆想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、现象，以漫画的形式表现出来。全班进行“我们的作品”漫画展览，也可以把班级同学的作品装订成册。有能力的同学，喜爱漫画的同学，还可以出自己的漫画集。老师重在指导学生大胆去想象，敢下载后可任意编辑想敢画，培育学生自信、敢于尝试和创新的良好品质。板书设计：一年以后比肩而立有目共睹寒来暑往目瞪口呆篇二教学目标：1．观察漫画，了解漫画内容，培育学生的想像能力，体会父子亲情。2．认识5个生字，会写6个生字。3．结合漫画，理解4个词语的意思，提高理解词语的能力。4．通过对本课的学习，激发学生阅读《父与子》的兴趣。教学重点：1，认识5个生字，会写6个生字。2，理解4个词语的意思。教学难点：体会父子亲情。教具准备：字卡、课件。教学过程：一．情景导入，激发学习兴趣：出示《父与子》简介课件及父子图片课件，（目的：激发学生学习本课内容，并乐于了解原著）。德国漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉下载后可任意编辑满天下、风靡世界半个多世纪。今日，这对父子又来到了我们的课堂。给我们带来了《一年以后》这则幽默。板书一年以后二．欣赏漫画，培育想像能力，学习字词。1．自由观察图画，与同桌说一说每一幅图讲了什么事？（让每一个学生都有说话的机会，学会表达。）2．指生分别说四幅图的意思，再连起来说图意。从文中你知道孩子的父亲是一个什么样的人？（体会希望孩子快快长，父亲对孩子的爱与关怀。）过渡：春天来了，谁来想像一下，父亲与儿子在树下做什么？（发挥学生的想像力，引出第一幅漫画。）3．课件出示图（一）。（1）看图，父亲在做什么？知道谁与谁“比肩而立”。（2）与生做比肩而立的动作。（3）读词...
