下载后可任意编辑团队合作收获个人心得体会#合作收获与心得体会1#一、小组合作学习模式能够培育学生自主学习的本事随着我国教育的不断改革，对学生学习也提出了新的要求在初中数学教学中，老师不仅仅要重视学生的学习成绩，也要关注他们的学习水平。仅有教会学生学习的方法，才能使学生在学习过程中主动思考，这样，不仅仅能够提高课堂的效率，还能够培育学生对学习的兴趣。小组合作学习模式是一种行之有效的学习模式，老师在教学中提到的每一个问题，都先留给学生必须的时间和空间去思考和讨论，这样才能够使学生不断发表自我的观点和见解，发挥自我的制造力。对于一些比较困难的问题老师在做出关键的指导后，能够先让小组成员在一齐进行分析和讨论，并派出代表在课堂上展示自我组的讨论成果。之后，对表现优秀的组提出表扬，并对表现一般的组提出鼓舞。这样不仅仅能够拓展学生的发散思维，也能够使小组成员在每次讨论之后得到学习的信心和成就感，从而培育学生构成多角度、多元化的解题思路，不仅仅使学生思考的本事得到提高，也提高了学生自主学习的本事。二、打造出富有生命力的课堂(一)、课堂氛围浓厚下载后可任意编辑在初中数学教学中实行小组合作学习模式，对于活跃学生的思维，提升课堂的氛围有着重要作用。老师在每次讲新课之前，能够想让学生自我完成导学案。这样不仅仅能使成绩优秀的学生感受到更多的挑战，也能够使成绩中等的学生受激励，竭尽全力去思考，以便能够在小组讨论过程中提出自我的见解。当然，这种学习模式也能够使成绩困难的学生更多地将精力放在学习与思考上。在小组讨论时，他们假如也能够提出自我的观点的话，在很大程度上，能够提高他们学习的信心和成就感。课堂是一个绝对公平的地方，在课堂上，老师应当给每个学生供给公平的机会去展示自我思考与钻研的成果。这样才能够很好地调动学生学习的主动性和进取性。比如，老师在上习题课之前能够把习题先分发到每个学生的手中，让小组在一齐进行讨论，讨论出各种问题不一样的解题办法。在上课的时候，老师需给学生供给机会让他们能够站在讲台上向所有同学展示自我组的讨论成果。这时，有的平常不怎样与人沟通或成绩很一般的学生都能够勇敢地站起来代表自我的小组上台发言。这种小组合作的学习模式，不仅仅提高了学生解决问题的本事，也使学生在上台发言与讨论过程中提高自我的语言表达本事很好地活跃了课堂的氛围，从而提高了课堂的效率。(二)、增强了教学的针对性下载后可任意编辑在小组合作学习模式中，学生经过老师课堂和课后各环节的带动，经过小组不断地沟通、讨论以及最终展示讨论成果的环节，很容易地向老师暴露了自我的困惑，从而给老师讲课的重点供给了方向。应对学生的困惑，老师应当适当地对其进行点拨，努力地使学生深刻体会到学习过程的欢乐。当然，老师也应当定期给小组布置合理的任务以便于提高他们学习数学的综合本事。三、小组合作学习模式极大地提高了课堂效率老师教学中应用小组合作学习模式的时候，应当合理地布置小组合作学习的任务。这样不仅仅能够使学生深化了解学习任务，也能够使学习更具针对性，从而提高学生辨别任务和分析任务的本事，从而提高课堂的效率。初中生正处于一个害羞或者情感敏感的时期，对很多问题他们多怯于表达，以至于老师在上课时无法弄清哪里是学生会的，哪里是学生不会的，课堂没有了针对性的重点，也无法到达预想的效率与效果。假如在初中数学教学中开展小组合作学习模式，不仅仅能够很好地解决这一问题，也能够使学生学习更加简便欢乐，课堂氛围更加进取活跃，从而很好地提高了课堂的效率。四、综上所述总之，在初中数学教学中充分利用小组合作的学习模式，不仅仅能够使各层次的学生都进取地参加课堂教学，下载后可任意编辑从而活跃课堂的氛围，也能够很好地突出学生的主体地位小组合作学习模式使每个学生不论成绩好坏，聪慧与否，都能够参加到激烈地小组讨论中，都能够无顾忌地提出自我的观点，从而找回学习的信心与兴趣。另一方面，在初中数学教学中应用小组合作的学习模式，能够给原本枯燥的数学学习带来很多的趣味，化抽象为具体，使学生能够更加容易...
