下载后可任意编辑2024小学潜能生转化工作总结（3篇）2024小学潜能转化工作总结第一篇：假如把孩子比作花朵，那么潜能也是花朵，而且是更需要关爱的花朵。一个班集体要和谐进展，必须做好潜能的转化工作。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范，而是别具特点、与众不同的孩子。”潜能同样具有受教育的权利，作为老师一定要多拿出精力，关怀、鼓舞潜能，他们才能健康成长。在长期的潜能的辅导实践中，我有以下体会：一、用爱心帮助潜能，促其进步。潜能由于某种原因，在很多事务上要慢些，知识接受尤其慢。但他们与优秀的差异，他们还是能看出来的。他们有一种心理，觉得老师喜爱的一定是优秀，于是他们心安理得地躲在大家的后面。他们常常说好学都怎样，每当听到这样的言论，我总是纠正他们：“不止学习好的学是好学，你们同样也是好学。”于是，我看到了潜能甜美的微笑。每当潜能在学习上出现滞后的情况，我总是伸出援助之手，帮助他们找到问题的症结，鼓舞他们对自己充满信心，不要轻易放弃自己。我在教育教学中，总是把更多的关爱，投入潜能身上，渐渐潜能对自己有一定信心了，下载后可任意编辑在老师的扶持下终于在学习之路上迈出坚实的步伐。二、在转化潜能的过程中需要付出耐心。潜能的进步会是曲折前进的，他们需要老师付出足够的耐心。我班有这样一个潜能，在学习拼音时，总是读不准声调，学习的第一步就出现搁浅状况，我当时很着急，于是就天天给她补课，可总是播种多，收获少。在孩子躲闪的目光中我反思了自己的行为，我觉得我太急了，给她的任务量太大了。于是，我改变了策略。每天少补些，给她足够的时间消化。当孩子身体出现不舒适的状况时，我甚至补课全停。这样的学习节奏，终于被这个潜能所接受能坦然面对学习了。三、在鼓舞声中树立潜能的自信心潜能在平常的学习活中，有着明显的缺乏自信的表现，他们总感觉自己在学习上是做不好了。没有自信是学习的大敌，要转化潜能，老师要想方设法帮助孩子树立自信。在教育教学的实践中，我觉得鼓舞是树立潜能的良方。在课堂上，你可以把一些简单的学习任务交给他们，你再辅佐他们完成任务，抓住契机大力表扬，会使潜能看到自己的进步，从而产一定的自信。作为老师应常常对潜能说说这样的话，“你能行的！”“老师真为你兴奋！”“哎呀你可真了不起。”四、对待潜能，要做到“几多”下载后可任意编辑1．多观察潜能的落后表现为接受新事物慢，每当学到新知识的时候，他们就出现盲点。我们要多观察，潜能到底什么欠缺，以做弥补。如我班的戴佳莹，在一次语文时，只考了72分，我拿着她的试卷反复分析，发现他字基本全对，可是其他的内容基本乱写。面对这种情况，我就有意识在课堂多训练她的思维，让他头脑灵活些。期末她的成绩还真提高许多。2．多提问潜能的转化必须每天都在进行，你想对他们及时了解，课堂上应该多提问。通过提问，你不但可以了解他们近期学习情况，还可以提高学的注意力好好学习，提高成绩。3．多面批学习困难的学往往作业完成不好，为了帮助他们，作业应面批，以便“知错就改”。4．多沟通潜能的进步需创设亲切的氛围，这个氛围产在师之间，老师应该多与潜能沟通，融洽师关系，以便能更好接受正确的教育。同时，还可以与潜能家长勤沟通，形成巨大推动合力，督促孩子不断进步。五、培育潜能的主动性是转化潜能的关键。潜能在学习上多数处于被动状况，往往都是老师布置下载后可任意编辑任务后，他们才会去学。那么在日常的教育教学活动中，我们应该注重对潜能主动性的培育，潜能只有具有主动性了，才可能提高学习能力，缩短与其他同学的差别。潜能的转化工作还在继续，我们还应该继续全方位的努力，找到更多更好的转化潜能的2024小学潜能转化工作总结第二篇：潜能是班集体的组成部分，一个素养再好的班级，也会有一部分潜能存在。十几年的班主任工作，我接触过好多潜能，也曾为了他们的转化费劲了脑汁，多年的实践我感到，要转化潜能，就要讲究有效地方法和手段，而不能盲目的给潜能施加压力。积多年班主任工作之经验，下面就如何提高潜能的学习成...
