下载后可任意编辑校本培训活动方案3篇1.校本培训活动方案高素养的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面进展和可持续进展的源动力。为适应新课程实验需要促进老师专业成长，提升师资队伍素养，激发老师参加校本培训的用心性，把学校建构成学习型组织，实现学校全面进展和可持续进展，制定本方案。一、校本培训的指导思想和基本原则1．以素养教育理论为指导，围绕基础教育改革和进展的时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面进展和可持续进展，实现“以学生进展为本，以老师进展为本，以学校进展为本”的理念为根本方向；以适应现代教育进展需要，促进学生的进展和老师专业成长，以及全面提高学校办学水平作为宗旨。2．坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选取培训资料和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本讨论一体化。3．坚持以老师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。下载后可任意编辑二、校本培训的目标1．巩固老师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，构成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进新课程老师队伍建设。2．养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展老师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善老师的知识结构，促进骨干老师成长，以适应现代教育的需要。3．牢固树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学评价方法和新的教育教学技术手段。4．构建团结协作团队，使老师在学习中自我提升，在同伴互助下自我进展，在专家引领下自我完善。三、校本培训的资料和形式1．专家引领。用心组织老师参加各级各类师资培训，组织老师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀老师做专题讲座。2．短期培训。利用老师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间，组织老师进行短期培训。资料包括：（1）专题报告。（2）现代教育技术培训。（3）新课程学科课程标准学习、研讨。（4）教学案例分析、教育案例分析。下载后可任意编辑（5）校本课程开发等。3．读书活动。老师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位老师要结合自身的实际状况，制定个人学习计划学习资料，不断充实新的科学文化知识，不断完善自我的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。学校将带给必须的学习资料，并定期或不定期举办读书活动沟通会、报告会。4．岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训，到达熟悉、精通岗位业务目标。5．合作学习。鼓舞老师之间的专业切磋、协调、沟通与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长防止和克服老师各自为战的孤立无助现象。透过老师与老师之间的互动，相互启发、相互补充，然后集中总结，使原有的观念、方法更加完善和科学。6．课题讨论。以课题讨论带动校本培训。鼓舞老师用心参加教育教学课题讨论，在课题讨论实践中学习，在实践中充实知识、提升潜力。四、校本培训的组织和管理建立以骨干老师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥各级骨干老师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲老师或指导老师，主讲老师或指导老师由下载后可任意编辑学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划，确保校本培训主题、资料源于教育教学实践和适应实际工作需要。1．校本培训的组织及其职能（1）校长室职能：①负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价，组织老师参加各级培训。②为校本培训带给课时、场所、设备、经费等保障。③指导校本培训的实施，检查校本培训的进程，保证校本培训的质量。（2）处室科、学科组、年段组职能：①负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。②做好本部门校本培训活动记录，收集、提交活动过程材料。③定期汇报校本培训工作的进展状况，并提交相关书面材料。（3）群众备课组职能：①负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。②做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。2．校本培训的考核管理（1）老师校本培训状况由教研室建档，并计入老师继下...
