下载后可任意编辑中班语言你要赔教案中班语言你要赔教案1活动目标1、能仔细听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话。2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1、白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，2、故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅3、课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经历，故事录音、录音活动过程1、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴)，激发兴趣，引出课题。——它们是谁?——(出示图1)你们看，它们在干什么?(拔河)在拔河时，可能会发生什么事情呢?2、结合图片和情境表演，分段欣赏故事，理解故事内下载后可任意编辑容。——结合图片，听故事至“大家都跌倒了”。——发生了什么事?小动物身上怎么了?(老师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?——看情境表演，听故事至“怎么赔呢?”3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。”——它们怎么解决的.?——这时候又多出来另一个受伤的，是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?4、看情境表演至结束。——小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?——小蜗牛又是怎么说怎么做的?——大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?5、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。——为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?——你最喜爱故事中的谁?为什么?6、续编故事——小动物怎么帮助小蜗牛师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)下载后可任意编辑师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)活动反思幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言你要赔教案21、能仔细听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话。2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅3、课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经历，故事录音、录音1、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴)，激发兴趣，引出课题。——它们是谁?——(出示图1)你们看，它们在干什么?(拔河)在拔河时，可能会发生什么事情呢?下载后可任意编辑2、结合图片和情境表演，分段欣赏故事，理解故事内容。——结合图片，听故事至“大家都跌倒了”。——发生了什么事?小动物身上怎么了?(老师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?——看情境表演，听故事至“怎么赔呢?”3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。”——它们怎么解决的?——这时候又多出来另一个受伤的，是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?4、看情境表演至结束。——小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?——小蜗牛又是怎么说怎么做的?——大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?5、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。——为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?——你最喜爱故事中的谁?为什么?6、续编故事——小动物怎么帮助小蜗牛师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)
