下载后可任意编辑《我的发现》教案《我的发现》教案1活动目标：1、初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围的事物。2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、通过观察、沟通与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：1、课件《四季的变化》，一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、饮料瓶（内装少许水）、石头、纸张、书本、纸质、橡皮泥、毛巾、肥皂、纸质小盒子。2、有关变化的PPT，包括：人类的变化、货币的演变、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化、房屋的变化。活动过程：一、四季的变化1、发现冬季来临时的变化。师：当冬季来临时，哪些方面会发生变化？师（小结）：大家发现冬季来临时有许多变化：树叶下载后可任意编辑变黄，纷纷飘落；花儿调谢；气温降低……2、回忆其他季节的特征，感受四季的变化。播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。（1）分别点击课件让幼儿区别“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿欣赏四季的特征，并区分四季的不同，巩固幼儿对四季的认识。（2）再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的变化过程。二、生活中的变化1。沟通：我发现的变化。师（出示一些生活用品）：它们会发生变化吗？请你分类——选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”的汉字前。师（逐一出示幼儿放在“变”字前的物品）：它会变吗？会怎么变？师（逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品）：它到底会不会变？谁有不同意见？（老师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等，一种物品会有多种变化等。）[例如，老师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶下载后可任意编辑咖啡与幼儿互动。师：它到底会不会变？谁有不同意见？幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的……师：哦！会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了！不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。幼：时间长，这袋东西会变质。师：是吗？这上面确实写着保质期到X年X月X日呢！除了咖啡，还有些什么东西也会过期变质呢？]师（小结）：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中，我们周围很多物品也在发生变化，有的颜色变了，有的形状变了，有的味道、重量变了，这真是一个变化的世界。师：生活中有从来不会变化的东西吗？（老师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。）[例如：幼：电视机不会变化。师：大家的意见呢？许多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的画面会变化；时间长了电视机会变旧……]师（小结）：通过辩论，我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须认真观察和思考，才能发现它们的变化。下载后可任意编辑2。了解、欣赏其他的变化。师：大家发现了生活中有那么多的变化，现在我也要和大家分享我发现的变化。（1）播放反映人类进化、货币演变、汉字演变过程的PPT。师：看了这一组变化的图片，你有什么感觉？（有些东西的变化过程缓慢而漫长。）（2）播放反映购物袋变化过程的PPT。师：看了这个变化，你有什么想法？（人们保护环境的想法和做法进步了。）（3）播放反映通讯工具变化过程的PPT。师：看了这个变化，你有什么想法？（科学技术的进展使我们的生活变得越来越方便。）（4）播放反映房屋变化过程的PPT。师：看了这个变化，你有什么想法？（这种变化表明城市让生活更美好。）师（总结）：自然界和我们生活中的万事万物都要是会变化的，季节会轮换，人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的，还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的，如人类的进化、文字的演变，等等。活动反思：1、我觉得设计和组织的这个活动符合我班幼儿的年龄下载后可任意编辑特点，在整个活动过程中，我被幼儿积极主动的学习态度所感染，为他们的思维发生变化而欣喜，为他们妙语连珠童言无忌而赞叹...
