高考化学一轮复习 金属元素及其化合物导学案-人教版高三全册化学学案VIP免费

金属元素及其化合物李仕才【高考考试说明要求】（1）能应用金属的活动性顺序判断反应并解释相关现象（2）根据研究物质的思路和方法，掌握常见金属单质及其重要化合物的主要性质和应用（3）了解生活中常见的合金第一讲钠元素及其化合物任务一.回顾旧知识，形成知识体系，建构分类观，转化观。问题1.将一小块新切开的钠露置在潮湿空气中，切面很快失去金属光泽变暗。慢慢的钠块儿表面出现液滴，又慢慢变成白色固体，最后变成白色粉末。请结合现象用化学方程式解释出现这一系列现象的原因。问题2.将Na2O2固体加入硫酸亚铁溶液中，产生红褐色沉淀，没有气体逸出。写出相应的离子方程式。问题3.按照物质的分类罗列出你熟悉的钠及其化合物，放入下面的二维图。从多角度认识物质的性质和物质间的转化，写出实现转化的反应试剂和条件。[注意认识物质的物理性质（如颜色、状态、密度、熔沸点、溶解性等）、化学性质、制备和物质的用途等]化合价单质氧化物碱盐（以NaOH的制备为例,认识二维图的使用!）任务二.从实验入手认识重要物质的性质和制备等序号实验目的实验方法、操作实验现象、解释（文字方程式）、结论1探究乙醇和水分子中羟基—H的活泼性23探究过氧化钠与水的反应产物和能量转换？反应后，向试管中加几滴酚酞，溶液变红，振荡试管，溶液很快褪色。针对褪色现象，请你根据假设（①NaOH浓度过大;②H2O2的氧化作用）设计实验进行探究。（已知反应Na2O2+2H2O=H2O2+2NaOH）4在2支试管里分别加Na2CO3、NaHCO3固体（各约1g）：①探究Na2CO3、NaHCO3的性质①观察二者外观上细小的差别。②分别滴入几滴水，振荡试管，观察现象。用手摸一摸试管底部，有什么感觉？③继续向试管内加入10mL水，用力振荡，有什么现象？④向试管内滴加1~2滴酚酞后，观察颜色。（也可用pH试纸测定0.1mol/L的Na2CO3、NaHCO3两种溶液的pH)⑤将上述两溶液加热，观察溶液颜色变化。②③④⑤5用试纸分别测定0.1mol/L的Na2SiO3和Na2CO3溶液的pH6探究Na2CO3、NaHCO3两种溶液分别与CaCl2溶液的反应向0.1mol/LNa2CO3溶液滴加酚酞，再加1mol/LCaCl2溶液向0.1mol/LNaHCO3溶液加1mol/LCaCl2溶液。产生白色沉淀，并有气泡冒出。7如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种固体？【牛刀小试】1、某实验小组欲探究Na2CO3和NaHCO3的性质，发现实验室里盛放两种固体的试剂瓶丢失了标签。于是，他们先对固体A、B进行鉴别，再通过实验进行性质探究。（1）分别加热固体A、B，发现固体A受热产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。A受热分解的化学方程式为。（2）称取两种固体各2g，分别加入两个小烧杯中，再各加10mL蒸馏水，振荡，测量温度变化；待固体充分溶解，恢复至室温，向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。①发现Na2CO3固体完全溶解，而NaHCO3固体有剩余，由此得出结论。②同学们在两烧杯中还观察到以下现象。其中，盛放Na2CO3的烧杯中出现的现象是（填字母序号）。a．溶液温度下降b．溶液温度升高c．滴入酚酞后呈浅红色d．滴入酚酞后呈红色（3）如图所示，在气密性良好的装置Ⅰ和Ⅱ中分别放入药品，将气球内的固体同时倒入试管中。①两试管中均产生气体，（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的反应程度更为剧烈。②反应结束后，气球均有膨胀，恢复至室温，下列说法正确的是。a．装置Ⅰ的气球体积较大b．装置Ⅱ的气球体积较大c．生成气体的体积根据盐酸计算d．生成气体的体积根据固体计算（4）同学们将两种固体分别配制成0.5mol·L-1的溶液，设计如下方案并对反应现象做出预测：实验方案预测现象预测依据操作1：向2mLNa2CO3溶液中滴加1mL0.5mol·L-1CaCl2溶液有白色沉淀Na2CO3溶液中的CO32-浓度较大，能与CaCl2发生反应:（写离子方程式）。操作2：向2mLNaHCO3溶液中滴加1mL0.5mol·L-1CaCl2溶液无白色沉淀NaHCO3溶液中的CO32-浓度很小，不能与CaCl2反应。实施实验后，发现操作2的现象与预测有差异：产生白色沉淀和气体。则该条件下，NaHCO3溶液与CaCl2溶液反应的离子方程式为。2、10℃时加热NaHCO3饱和溶液，测得该溶液的pH发生如下变化：温度(℃)102030加热煮沸后冷却到50℃pH8.38.48.58.8甲同学认为，该溶液pH升高的原因是HCO的水解程度增大，故碱性增强，该反应的...