第1章生活中的水第9节水的利用和保护(二)作业目标目标1：了解水污染，知道污水处理的三种常用的方法。目标2：学会混合物的分离方法。目标3：学会液体的过滤操作技能。目标4：学会粗盐的精制规范操作。目标5：了解水净化的一般过程。基础提升1．下列各种情况中，①过多使用农药；②未经处理的生活污水排放到河里；③过多使用化肥；④未经处理的化工厂排出的废水。可能会引起水污染的是()(目标1)A.①③B.②④C.①②③D.①②③④【设计意图】考查学生水污染产生原因的了解。2．常用的净水方法有、、三种。(目标1)【设计意图】考查学生对净水方法的掌握。3．混有泥沙的食盐溶液过滤时，在滤纸上的是，滤液中的是和，将滤液蒸干就得到。(目标3)【设计意图】考查学生对过滤法净水的理解。4．过滤法适用于与的分离，而蒸馏法适用于分离。(目标2)【设计意图】】考查学生对过滤法和蒸馏法原理的理解。5．粗盐的精制实验中，必须要用到的一组仪器是()(目标4)A.量筒、酒精灯、漏斗、玻璃棒B.烧杯、漏斗、坩埚、玻璃棒C.烧杯、酒精灯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿D.铁架台、烧杯、胶头滴管、酒精灯【设计意图】考查学生对粗盐精制实验的把握。6．在制取蒸馏水时，蒸馏烧瓶中需加入一些碎瓷片，其目的是()(目标2)A.使受热均匀B.使受热更快C.防止液体暴沸D.以上几点都是【设计意图】考查学生对蒸馏法细节的掌握。7．粗盐精制的步骤：；三个步骤都要用到的玻璃仪器是，它的作用分别是。(目标4)【设计意图】考查学生对粗盐精制实验规范操作的掌握程度。8．做实验时，要求取用20克水配制溶液，则最合适的仪器是()(目标4)A.10毫升量筒D.50毫升量筒C.100毫升量筒D.托盘天平【设计意图】考查学生对实验器材的适用性。综合优化1．根据粗盐提纯实验，回答下列问题。(目标4)(1)称取a克粗盐样品(含少量不溶性杂质)，称量前先，然后将粗盐放在盘，砝码放在盘。(2)将称取的a克粗盐放人烧杯，再加适量的水，用玻璃棒不断搅拌，其作用是。(3)过滤时要做到“一贴、二低、三靠”，其中一贴：紧贴漏斗；二低：低于；低于；三靠：紧靠；紧靠；____________紧靠。(4)加热蒸发滤液时，要用到的仪器是:玻璃棒、、、。玻璃棒的作用。(5)最后称得纯净的NaCl固体为b克，则粗盐中NaCl的质量分数的数学表达式为。【设计意图】考查学生对粗盐精制实验的掌握是否完整。2．有人说:蒸馏水是纯净物，不含杂质，饮用对人体有益。你认为这种说法是否正确？你的理由是。(目标5)【设计意图】考查学生对水在人体内的作用理解是否科学。能力拓展1．在化学课外兴趣小组活动中，从太湖取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题。（1）用右图简易净水器对湖水进行初步净化。请问，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为（填代号），活性炭的作用为（填代号）。A.沉淀B.过滤C.吸附D．减少水中的矿物质E.使浑浊的水变成纯净物（2）用右图过滤装置对河水进行处理，在操作中，应沿慢慢向______________中倾倒湖水，并注意液面始终要低于。（3）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的文字表达式。与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体体积比为（用体积相同的容器收集）。【设计意图】考查学生对水的净化和电解的综合应用。2．家庭小制作：做一个简易的净水器方法一：把装水的容器在底端挖一个小洞，插根管子；铺一层小石子在容器底部，再铺一层粗沙，然后依此铺上细沙、木炭、毛巾等。这样一来，就可将浑浊的水过滤成清水，加上消毒药片，即可饮用。方法二：取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭（木炭）、石英沙、小卵石等，就得到一简易的净水器。说明：①小卵石、石英沙要洗干净，小卵石、石英沙起过滤作用。②家中如果没有带导管的单孔塞，可以在瓶盖上打几个小孔替代带导管的单孔塞。
