下载后可任意编辑小班教案宝宝饼干屋小班教案宝宝饼干屋1幼儿园小班数学教案：宝宝饼干屋有益的学习经验：一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲身参加有趣的情景活动中提高按物体的形状颜色分类速度。三、体验劳动和工作的欢乐。四、引发幼儿学习图形的兴趣。五、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干：拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的游戏兴趣。二、快乐分饼干。1、按形状分类。(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进下载后可任意编辑行分类。感受分类的乐趣。(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。，大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。三、神奇礼物。请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的形状。教学反思：幼儿园的`数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的下载后可任意编辑要求。小班教案宝宝饼干屋2有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲身参加有趣的情景活动中提高按物体的形状颜色分类速度。三、体验劳动和工作的欢乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。二、快乐分饼干。1、按形状分类。(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。下载后可任意编辑大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。三、神奇礼物。请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的形状。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
