下载后可任意编辑关于老师听课的心得体会与收获范文关于老师听课的心得体会与收获范文【一】20xx年3月11日，我有幸去x参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”，倾听了全国著名特级老师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清楚的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精致地呈此刻我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名下载后可任意编辑师课堂教学的生活化与艺术化。现就x市安吉路实验学校牛献礼老师的《探究计算中的规律》简谈如下：牛献礼是全国著名特级老师，x省x市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授《探究计算中的规律》一课时，他采纳猜想—验证—再猜想—再验证，牛老师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中，学生有发现的乐趣，有探究的艰辛，有错误的困惑，更多的是成功的喜悦和收获的欢乐。在这节课中，学生收获的不仅仅只是教学的知识和结论，更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的进展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们思考与反复玩味。著名数学家华罗庚以往说过：“数无形时少直觉，形少数下载后可任意编辑时难入微”，这句话告诉我们，数形结合才能体现思维合力。经过本节课学习，我主要有以下一些体会：一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师仅有明白上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简便愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、老师要有良好的自身素养。老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的进取性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。他这堂课的构思十分好，一开始就下载后可任意编辑用幽默的语言对学生进行谈话，这不仅仅吸引了学生，并且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。三、要注重学生本事的培育。在教学中，老师不仅仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培育学生的本事。他们十分重视这一点，在教学新知时，都是让学生自我去观察、发现、探究新知的并且互动形式多样，注重主体参加。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是经过让学生去观察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自我经过动口、动手、动脑去解决，为学生供给了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞学生进取尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思...
