青年教师培养工作报告VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑青年老师培育工作报告1.青年老师培育工作报告改革的春风，创新的理念，滋润着xx这一方教育改革的丰腴沃土。无数投身教苑的年轻耕耘者，期盼着迎来硕果满枝头的收获季节。随着教育改革的不断深化，时代和形势的变化，作为一长，深刻感受到：教育大计，老师为本。提携青年老师，加大青年老师的培育工作，是学校教育改革和进展的根本大计，是保证教育可持续进展的首要任务，是教育工作永恒的主题。为此，我根据学校教育教学现状和未来进展的需要，制定青年老师的培育计划，拓宽培育渠道，切实加强对青年老师的培育和管理，以适应学校教育事业进展的需要。一、青年老师的心理特点分析。今日的青年老师与五六十年代的老师相，有其明显不同的心理特点。1、自信心很强，渴求他人理解，注重他人尊重，但对自己缺乏严格的要求，不善于接受他人的批判意见。我们知道，青年老师是通过激烈的升学竞争进入学院学习的，在学校时他们受过比较系统而严格的专业训练，具有较深厚的专业理论知识。他们中的绝大多数认为以自己所学的下载后可任意编辑知识来教中学是“绰绰有余”的，对自己胜任工作充满信心。同时他们渴求领导、中老年老师的理解，很注重别人对他们的尊重。然而，他们又往往以自己的企望代替自己的实际水平，对自己的评估容易偏高，对自己存在的不足容易忽视，对他人的批判帮助有时会难以接受。2、思想敏锐，爱独立思考，但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激。青年老师绝大多数是实行改革开放后上完大学而走上教育岗位的。改革开放打破了人们思想上的禁锢，促进了青年老师自我意识的觉醒，增强了民主的意识。他们关怀国家大事，关怀世界的进展变化，喜爱独立思考，不轻信盲从。表现出很高的爱国热情。但由于他们缺少社会实践经验，习惯用理想的尺度衡量现实，往往感情偏激，思考问题容易脱离实际。3、文化素养较高，业务能力不强。现在的青年老师大都是师范院校毕业的，具有文化高，观念新，现代化意识强的特点。但由于刚参加工作，缺乏实际工作经验，业务能力不强。要适应教育教学，还有一个过程。4、自主性强，协作性不够。从现在的情况看，许多青年老师崇尚独立作战，缺少群体意识，缺乏同他人协作攻关的思想。5、成就感很强，注重自我价值的实现，但“奉献”观念淡薄。大多数青年老师都渴望能限度地发挥自己的才能下载后可任意编辑希望成为一名好老师。但由于受人生价值观多元化的影响工作中缺乏苦干实干及对学生高度负责的精神。显然，目前青年老师的思想观念和实际状况与老师职业的特点、职业要求是不相适应的。要改变这种状况，就只有加强对青年老师的培育和管理。二、培育和管理青年老师的对策。根据学校青年老师的现状，针对所面临的问题和需要我以实施新课程为重点、以教育科研和集体备课为突破口立足常规及本校老师的成长需要，促进其专业化进展，提高办学水平和学校，进行了以下几项工作：1、加强同伴互助，积极合作沟通。老师全员参加教学讨论是校本讨论的基本特征，老师在学校教学讨论中互助合作是校本教研的标志和灵魂。（1）加强集体备课。通过老师集体备课，不仅能更好地把握教材，而且在沟通中能更好的碰撞教学观与学生观同时也增进了人际沟通的机会，使老师间的交往更密切。通过集体研讨，使每位青年老师都能准确掌握教学目标，合理处理教材，有效地选择教法；使资源得到有效的共享提高教学效率，减轻老师负担；在合作过程中互相学习，在实践中及时反思，积极地作出改进措施，有利于青年老师的专业进展。（2）落实“一帮一，结对子”的活动。刚刚走向工作下载后可任意编辑岗位的青年老师，在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。“老带新、新促老”是促进老师尽快成长，发挥学校骨干老师作用的重要途径，是合作沟通的形式之一。同时还可以通过老师间的组合，寻找共同的讨论问题，在讨论中沟通，在讨论中互助，切实解决教育教学难题。（3）坚持新课前的详备。每晚组织新老师集体详备第二天的课程。力求让每位老师对要上的每一节课都做到心中有数，高效率的...