13朱德的扁担教学目标：1、认读10个生字，会写9个生字。2、大致了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。3、有感情地朗读课文。教学重点：认读10个生字，会写9个生字。教学难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了。教学准备：生字卡片。第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。教学目标：掌握生字新词。重点难点：正确书写生字。教学过程：一、导入新课。1、出示教学挂图。（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。2、师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？3、同桌互读。4、开火车读。5、朗读全文，要求读通读顺。二、初步了解课文内容。1、指名分段读课文。2、指名复述课文的内容。3、了解课文词语的意思。三、书写生字。1、出示生字卡片。2、组词。3、识记生字。4、师范写，生书写。5、讲评。四、作业。1、朗读课文。2、抄写生字各一行。第二、三课时教学内容：学习课文。教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。重点难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？教学过程：一、导入。1、听写词语。2、集体订正。二、学习课文。1、学习第一段。（1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？（2）指名回答。（3）全班齐读。2、学习第二段。（1）自由读课文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感受到了什么？（2）指名回答，师生评议。（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。3、学习第三段。（1）自由读第1、2句，边读边感悟。（2）齐读。（3）自由读第3、4、5句话，边读边悟。（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？（5）指导朗读。（6）全班齐读。三、总结全文。1、学了课文你知道了什么？2、教育学生同学之间要互相帮助。五、作业。1、书写生字。2、朗读课文。板书设计：13朱德的扁担山上会师挑粮藏敬重山下不藏
