昌盛的秦汉文化（一）一、教学目标1、情感态度与价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。2、知识目标通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。二、教材分析重点：（1）造纸术的发明和改进造纸术是我国古代的四大发明之一，在纸发明之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适合于大量使用。我国造纸术的发明和改进，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。这是中华民族对世界文化的伟大贡献。（2）地动仪我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震非常频繁，给人们带来极大的痛苦。由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。张衡却不信鬼神，制造了地动仪。通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的创造力。难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本课的难点。张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。三、教学建议1、教法运用（1）这一课的重点问题学生比较熟悉，可学生熟悉的只是一些零碎的知识点，教师应引导学生参与，形成完整的概念。（2）采用直观教学法，利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。（3）地动仪的构造原理和一些专门的科技名词，以教师讲述为主，但必须做到概念准确。通过分析地动仪的价值，使学生明白，在科学不发达的古代，地动仪能测出千里之外的地震方向，这就等于告诉人们地震是一种自然现象，对破除迷信具有积极的作用。（4）用归纳法，指导学生通过学习本课的内容，归纳概括出本课所涉及的秦汉时期重要的科技成就，既可以设计成表格，也可以出一期历史板报报，在班级交流、展示。这既可培养归纳概括的能力，又可增强民族的自豪感。2、学习导航(1)指导学生联系以前学过的课文内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景，懂得文化的繁荣同国家的统一、经济的发展、对外的开放有着密切的关系，避免孤立地、就事论事地看待历史现象的毛病。(2)指导学生通过学习本课的内容，归纳概括出本课所涉及的秦汉时期重要的科技成就和医学成就，可以设计成不同形式的表格，也可以根据自己的爱好，出一期历史小报，在班级交流、展示。这既可培养归纳概括的能力，又可增强民族的自豪感。四、板书结构设计：昌盛的秦汉文化（一）一、纸的发明和蔡伦改进造纸术1、纸的发明2、蔡伦改进造纸术二、《九章算术》和地动仪1、《九章算术》2、地动仪三、华佗和张仲景五、教学过程㈠导入新课［教师展示］请同学们看一看教师里哪些东西是纸做的。［学生回答］课本、作业本、报纸、宣传画……［教师提问］你们知道纸是怎样发明的吗？这个问题对于初一学生有很大难度，教师通过讲解纸的发明自然导入新课。㈡教学新课（提问）我国古代的四大发明是什么？（板书）（一）、纸的发明和蔡伦改进造纸术1、从竹简到纸的发明前面我们讲过甲骨文。后来人们又把文字写在竹木简、帛上。帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。接着出示两个问题让学生思考：1）纸是怎样发明的？2）纸的出现对人类有哪些贡献？。（板书）2蔡伦改进造纸术公元105年蔡伦改进了造纸术。后来为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做"蔡侯纸"。接着又让学生思考第2个思考题：造纸术对世界文化的巨大贡献？（请同学们回答后教师归纳）：造纸术是由我国直接或间接传到世界各地，有利于人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。中国欧洲非洲朝鲜美洲大洋洲日本阿拉伯国家（板书）（二）、《九章算术》《九章算术》成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几个国家被当作教...
