第十七课君主集权的强化班级姓名【教学目标】1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。2、分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等。3、认识“文字狱”的社会危害【激情导入、明确目标】近年来描写清朝的电影、电视剧不少，其中有创作更有“戏说”。请同学们说说清朝给你留下的最基本的印象有什么？（学生自由发言）今天我们就回到大清朝去体验、感受评价它的政治体制。【教学过程】一、自主学习、发现问题㈠.阅读教材，第一标题“满洲的兴起和清朝的建立”完成学案。1.________年，________自立为汗，国号金，史称后金。后迁都沈阳，改称________。2.努尔哈赤死后，________继承汗位，________年，他改国号为_______，________年清军入关，建立起对全国的统治。㈡.阅读教材，第二标题“君主集权的强化”完成学案。1.为了加强君主专制，雍正帝设立________。2.为了加强君主专制，在思想领域严密控制知识分子，清朝统治者实行________，清朝________、________、________皇帝在位时期最为盛行。二、合作交流、质疑探究：想一想，努尔哈赤同宋元时期的几个少数民族首领有哪些共同之处？宋元时期的少数民族首领是：耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和成吉思汗。努尔哈赤同他们的共同之处有：统一本民族各部，建立本民族争权，推动本民族的发展，影响了中国历史发展的进程，他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家【扣标整合】：【达标检测】㈠填空题：1、清朝实行“文字狱”的目的是（）。2、女真族建立的第二个政权是（）。3、我国君主集权进一步强化的标志是（）的设立。4、清朝时，有人曾经因为“清风不识字，何必乱翻书”的诗句被杀，这和（）有关。5、清朝的开国皇帝是（）。6、我国少数民族建立的统一王朝是（）、（）。7、军机处是（）建立的。㈡材料解析题：清朝有个姓胡的官员，因为诗中有“一把心肠论浊清”的句子，被乾隆皇帝斥为“加‘浊’于国号‘清’字之上，是何肺腑？”定为死罪。请回答：⑴以上材料说明清朝统治者实行什么政策？⑵这种政策产生了什么危害？【教后反思】
