【课题】七年级地理上册第五章世界的居民第一节世界的人口【课型】新授课【课标及解读】本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的所需的时间越来越短。课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。数据不要求学生死记硬背。【教学目标】1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。4．通过读图说出世界人口分布的特点；通过活动了解地理环境对世界人口分布的影响。5．知道人口问题的两种表现形式。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。6．通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。【教学重点】1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。【教学难点】1．人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。2．树立正确的人口观念。【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动（预设）设计意图视频导入新课播放视频《中国30年少生4亿人，“世界70亿人口日”迟到5年》。讲述：中国实行计划生育基本政策30年，少生4亿人口，使“世界70亿人口日”迟到了5年。那么，我们的地球究竟能够养活多少人呢？观看视频：知道1、中国实行计划生育政策30年，使少生4亿人口，推迟“世界70亿人口日”迟到5年，2.2011年10月31日，人们迎来了“世界70亿人口日”，人类大家庭第70亿个成员在这一天降生了。知道本课学习内容是世界的人口。通过观看视频使学生知道我国及世界人口形势，并产生疑问“地球究竟能够养活多少人？”展示目标明确任务出示学习目标：1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。4．通过读图说出世界人口分布的特点；通过活动了解地理环境对世界人口分布的影响。5．知道人口问题的两种表现形式。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。6．通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。自主学习一：人口的增长合作探究交流展示一合作探究交流展示二合作【诱思自学】自主学习一：人口的增长请同学仔细阅读课本P88-90图文内容，填写下列表格：人口（亿）人口（亿）时间（年）时间间隔（年）10~2010~201830~193010020~3020~3030~4030~4040~5040~5050~6050~6060~7060~70读图分析：1、世界人口每增长10亿所需时间有何变化？2、这种时间变化说明世界人口增长速度有何变化？3、18世纪以前，世界人口增长有何特点？18世纪以后，世界人口增长又有何特点？4、预计2025年，世界人口将达到多少亿？【合作探究精当...
