《时代特点鲜明的明清文化（二）》【教学目标】1．了解中国古代文学成就。分析、比较这些成就在思想上的共同点及反映的明清时代特点，培养学生的历史思维能力，提高学生的文学修养。2．通过讲故事等活动培养学生学习历史的兴趣。3．明清时期的小说达到高峰，体现了反对封建统治、追求自由幸福的思想。培养学生的鉴赏能力和高尚的情操。【教学重点】掌握《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就。【教学难点】理解文化成就所反映的时代特征，能够客观公正地评价历史事物。【教材分析】本节与21课内容联系密切，构成一个完整的明清时期文化成就。因此，本节过后，应有一个明清时期文化成就小结。而且，中国古代史到此完毕，对于我国古代科技、教育、文化与思想成就作一个系统总结，形成一个特定的专题。【教学条件】CNIT交互式智慧平板（IT－Pad），因特网。【课前准备】起动维基白板软件，调整底色及书写笔，确保板书清晰；USB接口正常。【教学过程】师：（课前导入）同学们，请看视频。播放电视剧《西游记》中孙悟空被西天如来佛祖压到五行山下的片段。生：静心观看。师：这部经典电视剧我们都看过，非常熟悉，是根据同名小说《西游记》改编的。请大家想一想，这部小说主要描写了什么，围绕什么展开情节？生：一个个跃跃欲试，纷纷举手，各抒己见，答案各异。师：为了解决这一问题，让我们继续学习“时代特点鲜明的明清文化”第二节。板书：时代特点鲜明的明清文化（二）师：请同学们阅读教材，梳理本节内容。生：学生开始阅读教材，不停地作标识。教师走到学生们当中，观察动向，发现问题，及时调整课堂预设。学生有疑问暂且不给予解答，让其多动脑筋，先思考，自主学习。师：请简述本节的主要内容。生：本节主要内容三项，分别是古典小说的高峰、戏剧的繁荣和书画的成就。阅读教材后，学生顺利作答。学习一节内容，首先从宏观上把握，再一步步深入到各个知识点。师：屏幕出示三项内容。让我们来读一读。生：大声朗读。师：明清小说有哪些特点？请概述。板书：一、古典小说的高峰特点生：这一时期，小说创作已成熟，小说家技艺高超，内容上反映现实，表达人民意愿。师：请用表格的形式把明清时期的小说进行比较。板书：成就师：到学生中间检查指导。生：师四大著名小说中人物众多，你最喜欢的是哪一位？为什么？生：我喜欢《西游记》中的孙悟空。他神通广大，降妖除魔，真心保护师傅取经。师：提到孙悟空，我们就来说一说《西游记》。请大家再来思考一下刚开始的问题。生：《西游记》是一部描写佛教的小说，主要情节是取经路上发生的故事。师：这说明了什么？生：佛教对我国产生了深远的影响。师：非常正确。世界三大宗教对我国都产生了重大影响，其中，佛教影响最为深远。生：认真听讲。师：现在流行的歪批小说，你知道吗？这个问题我们课余时在上搜索一下，整理后上传到我们的群里。充分利用课余时间，切实发挥网络的作用，培养学生正确的信息观。对搜集到的图片、视频等各类资源进行整理，可以提升学生的动手实践能力。师：明清时期戏剧繁荣的表现怎样？板书：二、戏剧的繁荣明朝：汤显祖《牡丹亭》清朝中后期：京剧形成生：1．明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。2．成就，明朝时汤显祖的《牡丹亭》，清朝中后期，京剧形成。根据教材，学生能自主简明扼要回答。师：京剧是国粹，我们知道著名的京剧表演艺术家是梅兰芳先生，梅先生是一位有爱国气节的艺术家。生：（齐声）他不给日本侵略者演唱。师：同学们，无论我们将来做什么，走倒哪里，都要向梅兰芳先生学习，热爱我们伟大的祖国。师：关于戏剧，它有浓厚的地方色彩，我们这儿的戏剧你知道有多少吗？例如，豫剧《刘大哥说话理太偏》，我们请娱乐委员秀一段清唱。课堂成了孩子们的舞台。打造有生命的课堂，其意义就在于此，让孩子们的心灵自由舒展张扬个性，全面发展。师：关于元朝的戏剧，请同学们自己回忆一下。生：学生思考。师：下面我们再看一看明清书画，说说明清书画的特点及其成就。板书：三、书画的成就书法成就生：1．明朝书法，比以前普及。2．书法以行书、草书见长...
