下载后可任意编辑生活中的标志教案生活中的标志教案1活动目标：1、认识公共场所中常见的标志牌，并理解它们所代表的含义。2、知道标志牌对人具有指引、约束等作用。3、能够完整、简洁明了的描述生活中看到的标志牌，并主动关注公共场所中出现的标志牌。4、进展幼儿的观察比较能力。5、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：常见标志牌图片若干份（PPT形式）。活动过程：一、开始部分1、引入师：“老师周末出门逛街的时候，走过了很多的地方看到了很多很多的牌子，诶，会是一些什么牌子呢？老师先不说，我们一起来看看就知道了。”二、基本部分1、出示各种常见标志的汇总图片（缩略图形式）。提问1：小朋友们看一看，这些是什么？（标志牌）2、依次出示每一张图片。下载后可任意编辑提问1：这个标志你见过吗？在哪里看见过？提问2：它想要告诉我们什么？3、调动幼儿已有经验，发散幼儿思维。提问1：在什么地方，你还看见过其它的标志牌？请幼完整、简洁的描述它的样子。提问2：为什么那么多的地方都要出示标志牌？提问3：看到这些标志，我们应该怎么做？（老师可举例提示）三、总结部分1、老师归纳各种标志牌的作用。2、请幼儿与家长一同在逛街、旅游的时候搜集看到的标志牌并与同伴沟通分享。园任导师评议：1、整体效果不错。2、活动内容的难易程度转换不够灵活。同学评议：1、活动效果较好。2、老师运用“好不好”、“是不是”、“对不对”类型口语过多。生活中的标志教案2活动目标：认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。活动重难点：下载后可任意编辑1、重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。2、难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。活动准备：1、幼儿观察生活中的常见各种标志。2、自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。活动过程：（一）观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。1、老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究根据什么标志过公路？2、提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？3、小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。（二）拓展认识标志1、根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了公路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢（请幼儿说）小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！下载后可任意编辑2、认识生活中常见的标志。（1）出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。（2）出示当心触电标志。提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？本，文来源：大；考、吧幼；师网它表示什么意思？小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。（3）依次出示”注意安全”“当心滑跌”紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。3、请幼儿讨论标志的用途。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以法律规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比下载后可任意编辑较，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢请小朋友认真看一看，它们的颜色、形状一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做”警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做”提示标志”；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做”禁止标志”。5、通过...
