后进生学困生转化工作总结VIP免费

下载后可任意编辑后进生学困生转化工作总结【篇一】后进生学困生转化工作总结苏联教育家苏霍林斯基以往说过：每一个学生都各自是一个完全特别的，独一无二的世界。每个学生都有自我的特点，兴趣，情感和需要，具有不一样的进展水平。要让不一样的学生都有所提高，有所进展，班主任必须根据学生的个体差异，采纳不一样的方法做好学生的个别教育然而，一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培育与转化的。因为后进生虽不多，但处理得不好的话，却对班级的建设消极影响极大。下头我就把工作过程中的几点经验拿出来和大家共同探讨一下。一、了解后进生的内心世界，增加“感情投资”要做好后进生的工作，就要了解他们的内心世界。后进生往往有两种矛盾心理：一是认为别人看不起他们，二是他们也有自尊心，也想得到老师、同学的理解和信任，在团体中找到自我应有的位置。针对后进生这一心理特点班主任首先要亲近他们并随时随地去观察他们。我实行的做法是：向同学了解，掌握他们过去的思想进展变化过程下载后可任意编辑向班上和他们要好的同学了解，掌握他们不易被人发现的种种心态和表现；向他本人谈心了解，掌握他现实的内心思想状况；向家长了解，掌握家庭教育的情景。在了解他们的同时，决不能卑视他们，而要主动与他们进行感情沟通，对他们多尊重，多增加“感情投资”，促进后进生良好情感的构成，从而使他们增强转化的信心，打好转化的起点。例如，我班一位同学名叫江富豪，每次考试都是在后进名。于是我就先是有意无意的找他聊聊，以消除他的戒心，让他认为我不是一个只会高高在上的老师，而是一个能够信任的大姐姐。再从侧面了解他过去的一些情景，了解到他是因为父母都比较忙，平常学习和生活上都缺少正确的引导，从而慢慢养成学习上的惰性。所以在日后的沟通中，我真诚地告诉他，其实他学习成绩差并不是学不好只是方法不当而已，只要改掉原先不好的学习方法，拟订一份科学的学习方法，必须能提高成绩的。然后帮他指出原先学习方法不足之处，鼓舞他要多问，并告诉他：我期待着他下一次前进后的名次。然后请一些科任老师和学习成绩较好的同学平常多给予必须帮忙和指导。这样一来，这位同学都感到身边每一个人都在关怀和期待着他的提高所以这一学年以来，他都再努力的改变着自我，学习态度已很明确，听课和作业也越来越仔细了下载后可任意编辑二、发现闪光点是激发后进生的关键俗话说：“金无赤足，人无完人”，每个人都回有自我的闪光点。这就需要老师想方设法使其闪光点得到充分发挥。而自尊心是学生进取向上、努力克服缺点的内部动力之一。后进生大多数都有自卑感，缺乏自尊心和自信心为此，老师在转化中对后进生不能卑视，不能厌弃，不能过多地公开批判。要全面地、深化地、客观地了解他们，努力发现他们身上的闪光点，哪怕是一点一滴的提高，都要及时给予表扬和鼓舞，以激励他们对学习的兴趣。还能够进取制造条件给予帮忙，使他们能够施展所长，从而到达良好的教育效果——使后进生不自暴自弃，树立自尊心和自信心。三、培育兴趣，把握教育转化后进生的时机兴趣是的老师。所以要善于激发后进生各方面的兴趣针对个人的问题和特点，有的放矢，因材施教，诱发其明辨是非的本事，使他们能享受到经过自我的努力而获得成功的喜悦，从而树立学好的信心，慢慢地把成功的经验转移到学习上来。我所带的班里有个数学后进生名叫邢彩萍，是个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对，每次考试，她的成绩都排在最终；她的自卑感很重，于是我找她谈心，了解到她的手工做得相当好，适逢学校正在进行“我是小小手”下载后可任意编辑活动。我发挥她的特长，让她精心做了一个灯笼做全班的示范，并安排她辅导和帮忙手工较差的同学完成任务，她做得很好，脸上放出了前所未有的光采，趁此时机，我在班级工作总结时表扬了她。过后找她谈心，手工作品那么复杂，你都能做好，证明你很聪慧，信任你在其它方面也一样能做得出色。她看着我点头。之后我再指出她学习方法不正确，平常听课不专心，课后又胆小不敢请教老师和同...