第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成
知识与能力了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面形成的原因
过程与方法了解战争过程，提升复述重大历史事件的能力；分析两场战役曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力；识读《三国鼎立形势图》，学习获取有效历史信息的方法
情感态度与价值观阅读《三国演义》片段，认识文学作品和真实历史之间的区别
了解历史人物的相关史实，认识到历史事件的发生都有其客观条件，评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步
重点赤壁之战和三国鼎立局面的形成
难点曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成
回忆思考：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”在东汉末年，为什么会涌现出像曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等如此多的英雄豪杰
他们都有什么样的作为对后世有什么样的影响
曹操、刘备和孙权都是叱咤风云的人物，而且有那么多的人才为他们出谋划策，为什么到头来却依然要三分天下呢
他们之间发生了哪些激战
三国是指哪三个政权
分别是在什么时候、什么地方建立的
开国君主都是谁
带着这些问题，让我们从这一课的学习中寻找答案吧
一、官渡之战我们要探究三国形成的历史，就要了解东汉末年的境况
长期混战带给人民无尽的灾难和痛苦，同时也使北方的社会生产遭到严重的破坏
人口集中的黄河中下游地区，出现了“白骨露于野，千里无鸡鸣”的现象
在这种情况下，人民渴望早日结束战乱，过上和平安定的生活
那么，是谁顺应历史的潮流、顺应人民的愿望，结束了这种战乱局面呢
(曹操)曹操能谋善断，很有眼光，以统一天下为己任，是我国古代杰出的政治家、军事家、诗人
他用诗抒发了自己远大的政治抱负，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”
从这句诗中，我们可以看出曹操怎样的志向
(怀有雄心壮志，想要统一天下
