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七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第四节 海陆变迁(第1课时)教案 湘教版VIP免费

七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第四节 海陆变迁(第1课时)教案 湘教版_第1页
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课题第四节海陆变迁主备人第1课时教学目标1.通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析,培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。2.通过对相连证据的找寻方向的探究,提高学生研究手段的科学性、指向性,形成科学的思维方法。教学重点通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析,培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。教学难点通过对相连证据的找寻方向的探究,提高学生研究手段的科学性、指向性,形成科学的思维方法。教法与教具讲授法,观察对比教学过程个人复备预习与检查引入:通过星海湾新旧图片的对比,探究星海湾的变化A.培养观察能力B.激发爱家乡的情感C.由近及远一、海陆在变迁通过实例研究海陆在变迁A.培养观察、感知、分析的能力B.激发学习地理的兴趣C.由感性到理性交流与展示演示海陆变迁的动态效果,探究海陆变迁的主要原因地壳变动海平面升降人类活动A.培养归纳和表达能力B.认识到‘物质是运动的’这一客观规律C.由现象到本质二、海陆怎样变迁——大陆漂移假说通过拼合游戏,研究怎样寻找大陆相连的证据A.培养学生科学的思维方法和科研手段B.激发对科学研究的热情C.由形象思维到逻辑思维,由浅入深点拨与提升通过对各种证据的筛选和“大陆漂移假说”的演示,使学生掌握并会运用这一假说解释一些现象A.提高学生筛选信息的能力及掌握科学的论证方法B.培养实事求是的科学态度阅读魏格纳的故事培养学生大胆质疑,敢于创新,勇于实践的精神巩固与检测学生质疑提出不解的疑问A.发现和提出问题B.激发兴趣课堂练习选择:1.提出“大陆漂移假说”的科学家是()A.哥白尼B.麦哲伦C.哥伦布D.魏格纳2.影响海陆变迁的主要原因是()A.地壳变动B.海平面升降C.地壳变动和海平面升降D.人类活动布置作业板书小组评价与反思

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